刘兰
作品数: 17被引量:55H指数:4
  • 所属机构:沈阳医学院
  • 所在地区:辽宁省 沈阳市
  • 研究方向:医药卫生

相关作者

刘新
作品数:98被引量:321H指数:10
供职机构:沈阳医学院基础医学院
研究主题:生物膜 耐药性 鲍曼不动杆菌 铜绿假单胞菌 耐药性分析
方芳
作品数:45被引量:162H指数:8
供职机构:沈阳医学院
研究主题:设计性实验 微生物学 耐药性分析 生物膜 医学微生物学
陈冬梅
作品数:76被引量:246H指数:10
供职机构:沈阳医学院
研究主题:微生态 PM2.5 呼吸道 设计性实验 泌尿生殖道
王岚
作品数:52被引量:183H指数:9
供职机构:沈阳医学院
研究主题:生物膜 耐药性 铜绿假单胞菌 耐药性分析 医院感染
吴怡
作品数:29被引量:75H指数:5
供职机构:沈阳医学院
研究主题:耐药性分析 铜绿假单胞菌 微生物学检验 设计性实验 课程
设计性实验及开放实验室教学法在微生物学检验实验教学中的应用被引量:12
2010年
在检验专业四年制本科学生微生物学检验实验课程中开展了设计性实验及开放实验室教学法的尝试。结果显示该教学法明显优于传统教学法,有利于实验教学资源的充分利用,能增加学生的学习机会,培养和提高学生的综合能力,并能激发教师的教学责任感。
方芳陈冬梅刘新王岚刘兰吴怡徐佳
关键词:微生物学检验设计性实验教学法
实施设计性实验 提高医学微生物学实验教学质量被引量:12
2005年
目的:探索设计性实验教学法在医学微生物学实验中的应用效果。方法:在5届医学英文班学生的医学微生物学实验课中进行设计性实验教学法和传统教学法的对比教学实验。结果:设计性实验教学法效果明显优于传统教学法。可以激发学生的学习热情,增强学生的综合能力。结论:设计性实验教学法是教学改革的成功尝试,是提高微生物学实验教学质量的重要手段。
方芳张博芬刘新刘兰王岚陈冬梅
关键词:设计性实验教学法
泌尿生殖道淋病奈氏菌与解脲支原体感染的检测被引量:1
2001年
采用涂片、培养及生化反应 ,对 116例患者泌尿生殖道淋病奈氏菌进行检测 ,用培养法检测解脲支原体 ,结果表明 ,116例患者中 ,淋病奈氏菌感染者占 6 7.2 4%,淋病奈氏菌与解脲支原体混合感染占 2 3 .0 8%,揭示在性传播疾病的诊治中 。
刘兰刘新张博芬孙学武
关键词:淋病奈氏菌解脲支原体淋病泌尿生殖道
99例尖锐湿疣溶脲脲原体的检测
@@尖锐湿疣是当前第二位高发的性传播疾病,其发病部位较广泛,尿道内发病也较常见。溶脲脲原体可导致泌尿生殖系统感染,引起非淋菌性尿道炎,尿路结石,前列腺炎,肾盂肾炎等多种疾病,也是女性盆腔炎的病原体,并与男性不育及女性不孕...
刘兰
关键词:尖锐湿疣溶脲脲原体性传播疾病
微生物学检验设计性实验教学的探讨被引量:4
2008年
为探讨设计性实验教学在微生物学检验课程中的应用效果,沈阳医学院微生物学教研室在本科医学检验专业学生中进行了设计性实验教学的尝试。结果显示,设计性实验教学明显优于传统教学,有助于增加学生的学习机会,提高学生的学习成绩,培养学生的多种能力,增强教师的责任意识。
方芳陈冬梅刘新刘兰吴怡徐佳关莹
关键词:微生物学检验设计性实验教学改革
顺序转化法进行酵母双杂交筛选相互作用蛋白质
2011年
目的:利用顺序转化法进行酵母双杂交从人胎脑cDNA文库中筛选PAK4新的相互作用蛋白。方法:将PAK4激酶域序列克隆到酵母表达载体pGBKT7构建诱饵质粒。提取质粒并转化酵母菌AH109,验证蛋白表达。用顺序转化法将质粒和人胎脑cDNA文库转化酵母菌AH109,在SD/-Trp/-Leu/-His/-Ade和SD/-Trp/-Leu/-His/-Ade/x-α-gal平板上筛选,对阳性克隆质粒进行酶切鉴定。结果:利用顺序转化酵母双杂交方法筛选出了多个与PAK4蛋白质相互作用的Ade+/His+/LacZ+阳性转化子。结论:利用顺序转化酵母双杂交方法成功筛选了与PAK4相互作用的蛋白质。
吴怡王岚刘兰韩清
关键词:酵母双杂交信号转导
案例演绎法在结核分枝杆菌教学中的应用被引量:1
2011年
采用案例演绎法,对结核分枝杆菌内容进行讨论,以问卷调查的形式分析教学效果。结果显示,PBL教学模式认可度达100%(60/60),分析、表达及总结能力得到改善。以结核分枝杆菌感染为案例开展病原生物学PBL教学,增强了学生的医学意识,提高了学生对病原生物学信息的关注。
刘新方芳王岚刘兰陈冬梅吴怡徐佳王敏
关键词:病原生物学结核分枝杆菌教学方法PBL教学
开放实验室教学模式在微生物学检验实验教学中的应用被引量:3
2014年
微生物学检验是一门对实践操作能力要求较高的医学基础课程,开放实验室教学模式优于传统的实验教学模式,它有助于激发学生的学习热情,使学校的仪器设备使用率达到最大化。合理地安排开放时间,加强教师的责任意识,使开放实验室教学模式充分发挥它的作用。
方芳李新鸣陈冬梅王岚刘兰刘新
关键词:微生物学检验
《微生物学检验》课程进行设计性实验教学法的尝试被引量:3
2008年
以检验专业本科学生为研究对象,进行设计性实验教学法的尝试。结果显示,设计性实验教学法有助于提高学生的综合能力和学习成绩,打破教学空间限制,有效地增强教师的责任感,是实验教学改革的成功尝试。
方芳陈冬梅刘新刘兰吴怡
关键词:微生物学检验设计性实验教学法
设计性实验教学法在医学微生物学实验教学中的尝试被引量:11
2003年
为适应当今高等医学教育发展的要求 ,培养更多的具有高素质的医学人才 ,传统的教学模式必须改革。通过两年的实验教学改革 ,我们深刻体会到 ,设计性实验教学法有助于提高学生的学习积极性、创造性 ,使学生对知识的掌握更加坚实。
张博芬方芳刘新刘兰王岚陈冬梅
关键词:实验教学设计性实验教学方法