郑伊凡
作品数： 5被引量：7H指数：2
  • 所属机构:华侨大学外国语学院
  • 所在地区:福建省 泉州市
  • 研究方向:语言文字
  • 发文基金:国家社会科学基金

相关作者

杨敏敏
作品数：16被引量：128H指数：4
供职机构：华侨大学外国语学院
研究主题：WEB_OF_SCIENCE 国际学术 细读 热词 高等教育
林璐
作品数：4被引量：10H指数：1
供职机构：华侨大学外国语学院
研究主题：新视野大学英语 情景教学模式 大学英语 多模态 情景教学
谢友福
作品数：11被引量：61H指数：2
供职机构：华侨大学外国语学院
研究主题：局域网 网络系统 语码转换 本科教学 多媒体网络环境
毛浩然
作品数：90被引量：407H指数：10
供职机构：华侨大学外国语学院
研究主题：话语 话语分析 语境 语料 互文
作品列表
国外高教趋同性研究及启示被引量：2
2016年
趋同性在国外学界得到广泛的研究和应用,形成大量成熟的研究机制和研究成果,近年来在高教领域得到进一步的研究和发展,成为一个新的研究动向。文章对趋同性的源起、基本概念、测量方法、使用范畴做简要介绍后,重点探讨趋同原则在国外高教领域中的多种影响,涉及生生关系、师生关系、习得效应、教学管理及校际合作;并结合国内高教领域中的趋同研究,通过分析比较,为我国高等教育的趋同性研究和应用提出一些有益的启示。
杨敏敏谢友福郑伊凡
关键词：趋同性高等教育
浅谈新视野大学英语读写课堂中的多模态情景教学模式
2015年
根据当前大学英语教学改革的精神和要求,该文通过对情景教学法主要流程和使用模态的阐释,结合教材对新视野大学英语读写课堂中的多模态情景教学模式及效果进行了探讨。
林璐郑伊凡
关键词：情景教学模式多模态大学英语读写
心理趋同感知在中国二语学习者听力习得中的效应研究被引量：2
2017年
本研究采用变语配对法,并辅以趋同和多维话语评价测量问卷与深度访谈,研究师生趋同感知对中国二语学习者听力习得产生的影响,以及对学习者评教值的影响。结果表明:1)种族趋同感知导致听者对非母语教师产生显著的负面评价,学习者出于偏见而过低地评价他们的口音表现;2)种族趋同感知显著地影响听力成绩(p<0.001);3)种族趋同感知程度与听力成绩负相关,对成绩具有显著预测力(beta=-0.362)。研究结果凸显了心理因素在听力习得中的显著效应,警醒教师及时关注并纠正学习者对非母语教师抱有的种族偏见,避免习得错误。
杨敏敏毛浩然郑伊凡
关键词：趋同
素质教育的结构分层与挑战被引量：1
2021年
几十年来,教育改革的内涵逐渐从偏重知识传授转变为注重素质发展。这是因为素质教育符合人才培养和教育发展规律,能满足21世纪知识经济时代对新型人才的要求。因此,加强素质教育是新时代中国教育的必然选择。基于此,本文探讨了素质教育的结构分层,以期更好地贯彻素质教育理念。
郑伊凡
关键词：素质教育
基于认知语言学的英语词汇教学研究被引量：2
2011年
词汇是大学英语教学的重要组成部分,而近年来兴起的认知语言学为英语词汇教学中所面临的困境提供了全新的视角。本文重点论述了认知语言学所关注的基本范畴词汇、概念隐喻理论对当前大学英语词汇的指导作用,进而指出其可以为词汇教学提供理性的方法论指导,从而提高教与学的效果和效率。
郑伊凡
关键词：认知语言学隐喻词汇教学