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岑彦艳
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- 所属机构:第三军医大学
- 所在地区:重庆市
- 研究方向:医药卫生
- 发文基金:重庆市高等教育教学改革研究项目
相关作者
- 周红
- 作品数:345被引量:810H指数:13
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- 研究主题:药理学 电离辐射 伤口愈合 肺成纤维细胞 药理学教学
- 周维英
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- 寓科研于教学,提高药理学教学质量之刍议被引量:3
- 2013年
- 药理学是联系药学和医学的重要桥梁学科,有科学研究参与的药理学教学能使枯燥的药理学课程变得生动有趣,其次科学研究的成果能使学生受到鼓舞,提高学生的学习兴趣。因此,结合科学研究的药理学教学方式有利于克服传统课堂教学存在的问题,提高教学质量;有利于高素质和创新型医药学科研人才的培养。
- 彭伟周红李小丽李斌陈晓红岑彦艳
- 关键词:药理学教学高等教育
- 提高药理学课堂教学质量之刍议
- 2010年
- 药理学是一门研究药物与机体相互作用规律的一门科学,在教学过程中.需要运用生理学、生物化学、病理学、微生物学、免疫学等诸多基础学科的知识。同时还需要联系内科学、外科学、传染病学等临床学科知识。因此,要想让学生真正掌握药理学的基础理论、基本知识及基本技能,就需要我们在仔细研究教材及教学大纲的基础上,积极探索科学、实用、新颖的教学方法。从而提高教学质量,圆满完成教学任务。
- 陈晓红周红岑彦艳周维英李斌覃容欣李军吴翀
- 关键词:课堂教学质量药理学内科学生物化学微生物学基础学科
- 基于主讲教员制度的药理学教学设计被引量:1
- 2009年
- 教学课程设计依据不同专业人才培养方案、课程标准,选择最佳教学手段和途径,达到教学目标要求.主讲教员制度的实施使得教学课程设计更能体现教学理念,保证教学设计的实践,达到最优教学效果.
- 岑彦艳周红陈晓红周维英李斌吴翀
- 关键词:教学课程设计教学效果
- 尼美舒利解热镇痛抗炎作用比较研究被引量:8
- 2014年
- 目的研究尼美舒利的解热、镇痛、抗炎作用的量效关系,比较尼美舒利3种药理作用的ED50为临床合理使用尼美舒利提供依据。方法分别采用热灭活大肠埃希菌制备家兔发热模型、冰醋酸制备小鼠疼痛模型、角叉菜胶诱发大鼠足跖肿胀模型,观察尼美舒利的解热、镇痛、抗炎作用,并计算ED。结果尼美舒利能显著降低家兔体温,减少小鼠扭体次数,明显减轻大鼠足关节肿胀程度,其解热、镇痛、抗炎作用的ED50分别为0.85~1.95,2.56,3.15~4.05mg·kg^-1,根据体表面积比例换算成人ED50分别为0.50~0.60,2.72,0.26~0.59mg·kg^-1。结论尼美舒利发挥解热、镇痛和抗炎作用的ED,n存在差异,其中解热最低。
- 岑彦艳覃容欣李小丽彭伟潘夕春蒋为薇张海港陈晓红
- 关键词:尼美舒利解热抗炎半数有效量
- 探索如何提高药学本科生实习的质量
- 2014年
- 药学本科生实习对提高学员的专业技能具有重要意义。通过对指导药学本科生毕业实习工作的总结,以探索如何提高药学本科生毕业实习的质量。
- 李小丽周红刘涛陈晓红李斌彭伟岑彦艳周维英
- 关键词:药学本科生
- 青蒿琥酯与乌司他丁联合治疗胰腺炎的用途
- 本发明涉及一种现有抗疟药青蒿琥酯与乌司他丁联合用药,治疗胰腺炎的用途。青蒿琥酯与乌司他丁联合用药治疗急性胰腺炎产生协同作用,增强乌司他丁的疗效,同时可降低乌司他丁用量,也为抗疟疾药青蒿琥酯提供了一种新的治疗用途。
- 周红岑彦艳李小丽郑江覃容欣
- 文献传递
- 关于青年教员提高药理学教学效果的探讨
- 2012年
- 本文从药理学教学角度出发,树立"以学员为根本"的理念,通过授课前准备、授课过程以及授课后分析,探讨青年教员如何提高教学效果。
- 李小丽周红岑彦艳彭伟陈晓红
- 关键词:青年教员药理学教学效果
- 拓展PBL教学模式改革八年制医学生药理学双语教学的思考被引量:8
- 2011年
- 传统的双语教学模式不利于八年制学员思维方式的培养,也不利于发挥学员学习的主观能动性。针对存在的问题,我们思考,建立一种综合利用CBL、PBL、网络等模式和工具的全新的药理学双语教学模式,改革八年制医学生药理学双语教学,为八年制药理双语教学带来全新的气象,为培养具有创新性和国际视野的高素质、高层次人才奠定厚实的基础。
- 陈晓红周红周维英李斌岑彦艳吴翀李军李怡然
- 关键词:药理学双语教学PBL
- 药理学多媒体教学中板书教学的应用与思考被引量:4
- 2010年
- 药理学是联系医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁课程,内容多、牵涉广、学科交叉性强、难于理解。多媒体教学是现代教学的一种重要手段和方法,但其缺点也随着广泛使用而逐渐显现出来,在药理学教学中探索在充分利用现代化教学方法的基础上,采用必要的板书教学,将两者有机地结合起来,取长补短,达到教学方式的最优化,取得了良好的教学效果。
- 李斌周红陈晓红岑彦艳周维英吴翀
- 关键词:药理学多媒体教学板书教学
- 药理学教学中提高学生学习主动性的探索与实践被引量:2
- 2007年
- 目的:药理学是医学教育的重要学科之一,针对学生对药理学学习畏难而又不得不学的情况,尝试从课堂教学环节四个方面的入手,提高学生的学习主动性,从而帮助学生完成知识的构建。
- 岑彦艳
- 关键词:药理学教学环节学习主动性