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栾义敏
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- 所属机构:唐山学院
- 所在地区:河北省 唐山市
- 研究方向:语言文字
- 发文基金:河北省高等学校人文社会科学研究项目
相关作者
- 李颖

- 作品数:11被引量:18H指数:3
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- 文章以石家庄、秦皇岛两个城市为例,从智慧城市认知、智慧社区、智慧医疗、智慧交通、智慧旅游等几个角度分析了智慧城市信息服务现状调查结果,发现了智慧城市信息服务中存在的问题,旨在为智慧城市信息服务高效运行和有效管理提供建议和参考。
- 康嘉刘景艳张聚涛杨彩云王海华康爱荣栾义敏
- 关键词:智慧城市信息服务
- 英语专业本科口译教学中的视译训练实证探索被引量:3
- 2012年
- 视译即边看边译,排除了口译过程中的听力干扰,能够强化大脑对所接受信息的处理,是口译中的重要训练手段。将视译训练引入口译教学,可以有效地训练口译中的信息捕捉、拆分、重组和输出等能力,尤其可以提高学生对句子的处理能力,从而为提高学生的口译技能打下坚实的基础。因此,对口译教学中的视译训练进行实证探索可以为口译学习者尤其是初学者提供有效的训练方法。
- 栾义敏
- 关键词:口译视译
- 基于言外行为的汽车尾部警示语语用分析被引量:1
- 2012年
- 随着人民生活水平的提高,私家车的数量也越来越多,大多数车主在汽车尾部使用一定的警示语,形形色色的汽车尾部警示语也应运而生。汽车尾部警示语具有鲜明的语言特点,因此,对汽车尾部警示语从言外行为的角度进行分析可以使人们了解汽车尾部警示语的语力及对其他车主产生的警示作用。
- 栾义敏
- 关键词:言外行为语言特点语力
- 认知文化图式在口译中的运用——以温家宝总理记者招待会为例被引量:1
- 2013年
- 文化图式指的是人脑中关于文化的知识结构块,是人脑中关于文化的先前经验,可以用来感知和理解社会中的各种文化现象。在温家宝总理的记者招待会中,译员充分利用认知文化图式对其中援引的古诗词和文化负载词进行了较好地口译,出色地完成了口译任务。因此,在口译中,译员应该多积累文化图式并激活已有的图式。
- 栾义敏
- 关键词:认知文化图式口译记者招待会古诗词
- 英语专业学习者拒绝言语行为策略实证研究——以不同水平学习者为参照
- 2013年
- 以"语篇补全测试"为工具,考察了英语专业低年级学生和高年级学生拒绝言语行为的语用能力差异。研究结果表明,两组受试在实施拒绝言语行为时会使用近乎相同的策略,且他们的语用能力并无显著差异;被拒绝者与拒绝者之间的社会权力和社会距离影响拒绝策略的实施。
- 栾义敏
- 关键词:英语专业学习者拒绝言语行为语用能力社会权力社会距离
- 翻译生态环境视域下河北革命纪念馆外宣翻译研究
- 2023年
- 该文以生态翻译理论为指导,分析了革命纪念馆外宣翻译的大环境、中环境和小环境,以及各级生态环境对翻译的要求。同时,以河北省内多个革命纪念馆的外宣翻译为例,分析了译者如何采用各种手段,使译文更好地适应翻译生态环境,达到更好的对外宣传效果。研究认为,革命纪念馆外宣翻译首先应致力于讲好中国共产党的革命故事,让外国参观者更好地了解党的奋斗历程,满足大环境对翻译的要求。另外,应使译文贴近国外受众对中国信息的要求,从而适应外宣翻译的中环境。最后,译者应在不同的维度进行适应性选择转换,从而更好地满足小环境对翻译的要求。
- 李雪瑾马晓颖李颖栾义敏
- 关键词:生态翻译学革命纪念馆外宣
- 基于英美经验发展唐山市文化创意产业的途径与对策
- 2015年
- 文化创意产业是全球范围内的新兴产业,英美两国是创意产业发展的典范国家。目前,唐山市正逐步推进文化创意产业快速发展,具备良好的经济基础和政策支持,但唐山市文化创意产业的发展仍存在瓶颈,本文通过对唐山市文化创意产业发展的研究,发现实际问题,并从英美国家的成果经验中寻求解决方法,为唐山市的文化创意产业发展提供更科学、更有针对性的途径与对策。
- 栾义敏
- 关键词:文化创意产业英美国家
- 汉语拒绝言语行为的缓和手段研究被引量:3
- 2012年
- 对《红楼梦》(前八十回)中拒绝言语行为的缓和手段进行分析,结果表明,18世纪的汉语拒绝言语行为中,大都使用外部缓和手段和内部缓和手段来缓和拒绝之力,减轻拒绝言语行为的面子威胁程度,从而达到礼貌的效果;外部缓和手段和内部缓和手段的使用体现了社会权力对拒绝言语行为的影响。
- 栾义敏
- 关键词:《红楼梦》拒绝言语行为礼貌社会权力
- 《安娜贝尔·李》与《江城子》意象图式分析被引量:1
- 2012年
- 意象图式是认知语言学的重要研究领域之一,而利用此理论分析诗歌仍有很大的空间。《安娜贝尔·李》与《江城子》都是追思亡妻的诗歌,对这两首诗从意象图式方面进行分析,可以为解读诗歌提供新的视角。
- 栾义敏
- 关键词:意象图式《安娜贝尔·李》《江城子》
- 多媒体环境下的“3A”生态化口译教学模式研究被引量:2
- 2016年
- 教师、学生及课堂之间的微观生态关系是教育生态学应该关注的问题。基于唐山学院应用型人才培养目标和英语专业口译教学现状,提出了"3A"生态化口译教学模式,即"Appropriateness(适切性)"、"Adjustment(调整)"和"Assignment(任务)",以期使教师、学生和课堂达到动态平衡、和谐统一,取得最佳的口译教学效果。
- 栾义敏
- 关键词:应用型人才