余韬
作品数： 34被引量：75H指数：5
  • 所属机构:浙江师范大学文化创意与传播学院
  • 所在地区:浙江省 金华市
  • 研究方向:艺术
  • 发文基金:教育部人文社会科学研究基金

相关作者

吴思捷
作品数：5被引量：10H指数：2
供职机构：浙江师范大学文化创意与传播学院
研究主题：媒介 悬念 互动 电影研究 电影叙事
张勇
作品数：175被引量：753H指数：14
供职机构：安徽工程大学
研究主题：咏春拳 自行车运动员 自行车 大学生 电影
陈朝彦
作品数：3被引量：6H指数：1
供职机构：浙江师范大学文化创意与传播学院
研究主题：进化 内核 电影产业 北上 类型电影
周佳鹂
作品数：13被引量：15H指数：2
供职机构：中国美术学院
研究主题：纪录片 德勒兹 影像 动画 电影
陈晓云
作品数：173被引量：715H指数：13
供职机构：北京师范大学艺术与传媒学院
研究主题：中国电影 电影 当代中国电影 电影创作 电影明星
作品列表
重回“上镜头性”——一次对影像观念的溯源性探究被引量：3
2022年
本文试图从三个方面追溯“上镜头性”的历史演变及其理论内涵,以此为基础发现这一概念与影像本体之间的关联性,重新反思法国早期理论对“上镜头性”的构想。本文认为,不同时期的理论家们对这个概念的理解都围绕现实和情感两个面向展开。在依托符号学和人类学重思“上镜头性”理念时,尽管巴特与莫兰的差异极大,但二者都将真实和虚构作为基础来定位摄影和电影的影像本质。“上镜头性”的这层双重特性,正是它与影像的直接关联,这一点在米特里、德勒兹等人对影像的研究和分类视野中,得到了本体论意义上的深入阐释。
吴思捷余韬
关键词：电影本体论电影理论
乏力的改编与“命中注定”的结局
2015年
2015年的暑期档注定不平凡。《小时代4：灵魂尽头》（郭敬明导演）和《栀子花开》（何炅导演）两部青春片的正面对决还没进入白热化，一只猴子（《西游记之大圣归来》田晓鹏导演）跳出来抢了风头。在大家开始不吝溢美之词夸赞“国产动画的复兴”时，却发现它原来也只是为《捉妖记》（许诚毅导演）做了“暧场表演”。
余韬张鹏程
关键词：改编《栀子花开》国产动画暑期档青春片
试论明星研究及其在中国的发展特点被引量：1
2011年
在商业化盛行的中国电影产业,明星在影片制作与营销中的作用已愈发凸显。细致深入的分析明星研究在中国的必要性和特色已经成为电影理论界亟待解决的问题。从对发源于好莱坞电影产业的明星研究理论总结出发,讨论了该理论结合中国电影实际的必要性和立足点。
余韬
关键词：明星研究
翻开经典,望见新知——“重返经典”笔谈
2023年
经典是艺术传统的化身、典范的缩影、标准的象征,是艺术定义和艺术史经验的再生产。艺术史就是一个不断正典化的过程,创作和研究的核心共识在一代又一代的经典化写作中得到了确证和延续。经典在艺术教育、审美标准和技巧合法化方面所发挥的巨大影响力,决定了我们在经典面前应该怀有的谦逊态度。当前数字时代渐趋碎片化的阅读方式、世俗化的研究诉求和时髦化的概念创制,更加凸显了重返经典的迫切性。回到历史,回到电影,回到真正的学术,在历史回望中重思当下,在众声喧哗中回归常识,不仅仅是个人的呼唤,也是处于不断变化中的电影行业、电影学科的内在要求。
陈晓云谢建华余韬周佳鹂陈刚
关键词：回归常识误读
开拓中国影视研究的新边疆——“首届中非影视合作论坛”综述
2016年
近几年,随着中非关系的转型升级、中非市场的不断扩大,中非影视交流日益频繁,尤其是以《媳妇的美好时代》为代表的中国影视剧在非洲的热播,掀起了中非影视对话的新一轮热潮,中非影视合作成为一种历史必然,而从学术上加以探讨则成为当务之急。有鉴于此,时逢“南非中国年”及“中非合作论坛约翰内斯堡峰会”，以及世界电影诞生120周年、中国电影诞生110周年之际，浙江师范大学非洲研究院、文化创意与传播学院联合《当代电影》杂志社、四达时代集团于2015年12月11一12日举办了首届中非影视合作论坛。
余韬刘颖
关键词：中非合作论坛影视剧边疆中国电影
内蒙古民族电影的文化脉络——兼论“讲好中国故事”的一种可能被引量：6
2019年
内蒙古民族电影历史悠久,文化模式稳定且个性突出,内容资源丰富,在中国电影发展史中占据着特殊的地位,持续呈现着丰富多元的地缘政治和民族文化信息。本文梳理了内蒙古民族电影的发展脉络,分析了它在七十多年发展过程中的文化历程。文章希望以内蒙古民族电影为标本,谈论将少数民族影像叙事纳入“讲好中国故事”的议题,发掘少数民族电影在内容与艺术表现上的独特性,成为“中国故事”的重要组成部分。
余韬
关键词：历史传承
异质个体与集体狂欢——“互动仪式链”理论视野下的互动电影仪式研究被引量：2
2023年
媒介技术的快速革新和互联网移动终端的逐渐普及,让传统信息交流和传播方式发生了变革。互动电影作为电影领域变革的产物逐渐进入了人们的视野,受众、创作者以及影片所承载信息之间的关系被重新架构。美国社会学家兰德尔·柯林斯提出的“互动仪式链”理论为这一全新关系提供了合衬的研究视角,我们可以借以从微观和宏观相结合的层面阐明互动电影线上观影过程的组织模式和维系机制,并以此思考当下传播方式变迁给影视行业带来的全新机遇与挑战。
余韬王耀菲
关键词：互动电影
以“语言教育”的思维重新审视影视教育的价值
2019年
2000年以后,国家相关部委先后多次以不同方式推动影视进入中小学教育体系。2007年,国家领导人就曾批示有关部门要重视和支持在中小学开展影视教育工作;2010年,国务院办公厅《关于促进电影产业繁荣发展的指导意见》再次要求"将观看爱国主义教育影片纳入中小学、中等职业学校教育教学计划";2016年,教育部将陕西省确定为全国影视教育省级实验区,开展中小学影视教育在实现多层次、全方位构建"影视育人"领域的实践探索;2018年11月,教育部、中共中央宣传部联合印发《关于加强中小学影视教育的指导意见》(下文简称"指导意见").
余韬
关键词：影视教育移动影像重新审视影视作品
第五代导演四人谈
2015年
龚艳（以下简称龚）：首先非常感谢倪老师接受《贵州大学学报》（艺术版）的采访，和我们一起对谈的学者还有浙江师大的余韬博士，浙江传媒学院周冬莹博士。我们今天的话题既旧亦新——第五代电影，我们特别希望倪震老师从历史的维度，结合当下带给我们一个审视第五代电影的新角度。
倪震龚艳周冬莹余韬
关键词：第五代导演第五代电影老师艺术
“第五代”与中国电影理论“现代化”
2015年
20世纪80年代是一个不平凡的年代。文学、美术、音乐、绘画都在这一时期涌现出了大量具有划时代意义的人物和作品。在电影研究领域,一次意义非凡的"现代转型"也悄然发生。观念的变革牵动创作技艺的革新,创作技艺的革新再反馈于理论及批评,而新的理论和对创作的批评式反思则触发更多的创作灵感。本文试图在对历史"文本"的重读中,厘清新时期中国电影理论发展和"第五代"电影人和他们早期"先锋"作品的关系,为更加全面地理解"第五代"提供一个新的视角。
余韬
关键词：第五代导演电影理论
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