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周萍
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- 所属机构:苏州卫生职业技术学院
- 所在地区:江苏省 苏州市
- 研究方向:医药卫生
- 发文基金:江苏省高等教育教改立项研究课题
相关作者
- 张春梅
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- 供职机构：苏州卫生职业技术学院
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- 影响血液灌流救治重度有机磷中毒疗效的不良因素及护理对策被引量：1
- 2011年
- 目的:探讨血液灌流(HP)技术应用于急性重度有机磷中毒患者的抢救时,影响其疗效的不良因素及护理对策。方法:对31例具有HP使用指征的急性重度有机磷中毒患者,于ICU床旁加强监护治疗同时,行血液灌流治疗,并在实施过程中的每个环节上查找已经存在或可能存在的影响HP疗效的不良因素,及时采取相应的护理措施加以纠正。结果:救治31例中30例存活(96.8%)。结论:影响HP疗效的不良因素,除患者是否具有重要脏器基础病变外,主要包括患者的心理因素,与HP技术操作相关的因素以及毒物对机体的损伤程度等,及时采取预见性、针对性、有效性的护理措施进行积极干预,有助于提高HP的疗效。
- 周萍张春梅
- 关键词：血液灌流重度有机磷中毒护理对策
- 高职院校护生大五人格与学习动力的关系:归因方式的中介效应被引量：1
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- 目的探讨高职院校护生的归因方式在大五人格与学习动力关系中的中介作用,为提升护生的学习动力提供理论依据。方法采用自行设计的一般资料问卷、中国大五人格问卷简版、归因方式问卷以及护理专业学生学习动力评定量表,利用问卷星平台对某高职院校护生进行问卷调查。结果一年级护生学习动力评定量表得分显著高于二、三年级护生(P<0.001),第一志愿为护理专业的学生学习动力评定量表得分显著高于第一志愿非护理专业的学生(P<0.05)。大五人格对学习动力的作用路径是大五人格→正性事件归因→学习动力(95%CI:0.038,0.080,P=0.009),大五人格→负性事件归因→学习动力(95%CI:0.071,0.128,P=0.012),大五人格→学习动力(95%CI:0.252,0.383,P=0.009),归因方式在大五人格对学习动力的作用中具有部分中介效应(95%CI:0.111,0.191,P=0.019)。结论大五人格通过归因方式对学习动力产生影响,教育工作者应当在关注护生人格特质的基础上,引导其对事件进行积极归因,进而提升学习动力,促进护生更好地发展。
- 程方满盛楠张春梅周萍黄文娟
- 关键词：高职院校护生大五人格归因方式学习动力
- 我国空巢老人对大学生志愿服务需求的研究被引量：2
- 2019年
- 空巢老人社区养老是目前多数的选择,而大学生通过志愿服务可以向空巢老人提供帮助。本文从空巢老人的养老需求、接受社区志愿服务的现状、大学生对为空巢老人志愿服务的认识和具体活动内容作一综述,以期将大学生的志愿者服务内容和空巢老人的需求相结合,为后续指导大学生志愿者服务,提高空巢老人的生活质量提供参考。
- 陈柯梅丁宇周萍吕怀娟
- 关键词：空巢老人志愿服务大学生
- 运用Seminar教学法提高高职护生评判性思维能力的实践与效果分析被引量：9
- 2017年
- 目的评价运用Seminar教学法在培养高职护生评判性思维能力中的应用效果。方法选取102名高职护生为对照组,100名高职护生为实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用Seminar教学法,包括组建教学师资、制订教学计划、设置教学内容及实施教学方案。教学结束后,比较两组高职护生理论、操作考核成绩及评判性思维能力。结果两组高职护生理论、操作考核成绩比较,实验组高于对照组(P<0.01);实验组高职护生在评判性思维中,寻找真相,开放思想,系统化能力、自信心、求知欲维度得分均高于对照组(P<0.01或P<0.05)。结论 Seminar教学法对高职护生的综合能力具有积极影响,值得在护理高等教育中进一步推广。
- 林婕张春梅周萍吕怀娟王进
- 关键词：SEMINAR教学法高职护生评判性思维
- 苏州市家长为儿童自我药疗情况调查研究被引量：6
- 2019年
- 目的:了解苏州市城区儿童家长为儿童自我药疗的现状,为开展儿童安全用药提供参考。方法:以问卷调查的形式,随机抽取苏州儿童医院门诊就诊的700例患儿的家长对儿童自我药疗的情况进行调查。结果:苏州市儿童家庭合理用药总体情况不理想,主要体现在家长对儿童用药自行增减剂量(39.7%)、疗效欠佳时经常更换儿童药物(26.3%)、使用多种药物同时治疗(43.4%)、经常使用解热镇痛药(13.7%)、经常使用抗生素(27.9%)、忽视观察药物不良反应(80.9%)等方面,在家庭药品管理情况中60.3%的家长会将儿童药物单独存放,47.0%的家长会将药物存放在孩子不易接触的位置,家长的职业、儿童的性别等因素对家庭药品管理有显著影响(P<0.05)。结论:全社会应加大对家长进行儿童合理用药知识的宣传教育,提高儿童安全用药行为意识,保障儿童自我药疗的安全性。
- 周萍鲁霞葛吴颖
- 关键词：家长儿童自我药疗
- 床旁血液灌流抢救重度有机磷中毒合并呼吸衰竭的护理被引量：11
- 2010年
- 目的:探讨在ICU床旁开展血液灌流抢救重度有机磷农药中毒合并呼吸衰竭的有效护理方法。方法:对收治的55例重度有机磷农药中毒合并呼吸衰竭病人均予气管插管、机械通气,其中25例采用ICU常规治疗和护理,30例于ICU床旁加强监护同时,行血液灌流治疗并采取相应护理措施。结果;血液灌流治疗组阿托品总用量减少,机械通气时间缩短,住院天数减少。结论:对于重度有机磷农药中毒合并呼吸衰竭的病人,除ICU科常规护理外,行血液灌流治疗并采取相应护理措施能明显缩短病程,提高抢救成功率,明显缩短病程,减少住院天数。
- 周萍浦秦华
- 关键词：床旁血液灌流有机磷中毒护理
- 国内外对儿童肥胖干预措施研究现状
- 2014年
- 了解国内外对儿童肥胖干预的各种措施及其优缺点、可行性、干预效果,探讨适合我国肥胖儿童的干预措施,为今后有效干预各年龄段儿童肥胖及减少肥胖儿童的数量提供依据。
- 饶婷婷周萍张春梅
- 关键词：儿童肥胖干预措施
- 基础护理学实践考核中采用综合案例工作坊模式的应用研究被引量：4
- 2019年
- [目的]探讨护理“4+0”的护理专业学生(护生)在基础护理学实践考核中采用综合案例工作坊模式的真实体验,研究在实践考核中运用综合案例工作坊的效果。[方法]采用整群抽样以及质性研究中的现象学研究法,分析39名护理“4+0”专业学生参与综合案例工作坊的真实感受。[结果]71.8%护生在参与考核后表示综合案例工作坊有利于培养团队协作能力,43.6%护生在焦点访谈中提出该模式有利于与临床接轨,30.8%护生提到该模式有利于个人优势发挥。[结论]综合案例工作坊模式能够弥补传统基础护理学实践单人单项考核的不足,这种教学手段能够分配任务优势,减少传统考核的紧张情绪,消除单人单项考核带来的不良反应,维护护生身心健康发展,同时也能帮助护生更好、更快、更精地掌握护理技术,使护生在小组合作的氛围下完成学习任务。
- 周萍林婕张春梅
- 关键词：工作坊
- 高职护理专业学生首次注射心理体验被引量：1
- 2010年
- 注射是每个护理专业学生必须学习和掌握的一项重要基本技能,也是护理职业中每天必须进行的一项重要工作。我院护理系多年来在注射操作技能练习时,采用学生相互注射的方法,颇受学生欢迎。本文总结了学生首次真人注射练习的心理体验,现报道如下。
- 纪忠红张春梅周萍倪瑞菊吕怀娟
- 关键词：护理专业学生心理体验高职护理职业护理系
- 腹部闭合性损伤合并失血性休克57例的护理体会被引量：3
- 2012年
- 目的探讨腹部闭合性损伤合并失血性休克治疗的护理体会。方法结合57例腹部闭合性损伤合并失血性休克患者的临床资料,总结腹部闭合性损伤合并失血性休克术前术后的护理体会。结果 57例患者中,除1例经抢救死亡外,其余均治愈出院。结论对患者的实际情况进行周到的考虑,及时的抢救和精心护理,有利于挽救患者的生命,促进机体恢复。
- 张春梅周萍
- 关键词：腹部闭合性损伤失血性休克限制性液体复苏护理
