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黄瑞红
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- 所属机构:浙江广播电视大学外国语学院
- 所在地区:浙江省 杭州市
- 研究方向:语言文字
- 发文基金:浙江省教育厅科研计划
相关作者
- 徐薇
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：浙江师范大学
- 研究主题：二语习得 教育理论 任务型教学 远程英语 远程开放
- 开放教育形成性考核的质量监控被引量：5
- 2006年
- 形成性考核是现代远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分,是对教育教学过程进行实时监控的重要手段。必须树立明确的质量意识,对形成性考核进行质量监控,以保证教学目标的实现。
- 黄瑞红
- 关键词：开放教育形成性考核
- 论英语中的性别歧视现象
- 2004年
- 性别歧视是一种由来已久的社会现象，它随主流思想隐含在社会的语言和文化中，英语中即广泛存在着性别歧视现象。文章从5个方面详细探讨了性别歧视在英语语言中的主要表现，分析了英语性别歧视的形成原因，同时提出了英语性别歧视的消除途径。
- 黄瑞红
- 关键词：英语语言性别歧视
- 学习风格理论与英语教学策略研究被引量：3
- 2012年
- 学习风格是学习者个体差异的一个重要方面,是一种有倾向性的认知和感知,具有稳定性、可塑性、独特性和相对性的特点,它的形成是学习者先天生理条件和后天个人发展的结合。对学习风格的类型和学习风格的特征的研究,可以让学习者更好地了解自己的学习风格特点,从而有效地提高外语学习的质量;有利于教师优化整合英语教学策略,使之与学习者的学习风格相匹配,进而取得理想的教学效果。
- 黄瑞红
- 关键词：英语教学策略
- 成人学员英语学习动机与激发策略的研究被引量：4
- 2010年
- 在英语教学活动中激发学生的学习动机是一个十分重要的环节。本研究采用RobertGardner和WallanceLambert对外语学习动机的分类,以现代远程教育成人学生为调查对象,采用调查问卷和访问等工具,分析成人学员的工具型学习动机和融入型学习动机,根据调查分析的结果,提出了成人学员英语学习动机的激发策略。
- 黄瑞红
- 关键词：英语学习动机
- 英语广告文体的修辞手段及词汇特征被引量：7
- 2003年
- 英语广告利用语言的劝说功能引起读者对商品的注意和兴趣 ,并激发其购物欲望 ,从而使英语广告文体形成一种独特的风格。本文通过一些典型的英语广告实例 。
- 黄瑞红
- 关键词：英语广告文体修辞手段词汇特征语言特点语言风格
- 中国英语学习者交际策略的使用特征研究被引量：1
- 2013年
- 交际策略是指人们在进行交际的过程中为了达到最终的交际目的而采用的技巧或策略。本研究表明,在各种交际策略的使用频率上,中国英语学习者用得最多的是缩减策略,母语策略用得最少。有数据显示,英语水平高的学习者,在遇到交际障碍时能灵活而有效地运用延时策略、非言语策略、合作策略和转述策略。通过对中国英语学习者交际策略的使用特征进行研究和分析,可以为他们交际策略的改进和交际能力的提升提出有价值的意见和建议。
- 黄瑞红
- 关键词：学习者交际策略交际能力
- 大学生英语自主学习能力调查分析及其培养策略被引量：4
- 2008年
- 文章介绍了英语自主学习的研究背景及理论基础;通过调查问卷,分析了大学生英语自主学习现状;针对存在的问题,以建构主义学习理论为基础,提出了大学生英语自主学习能力的培养策略,认为在英语自主学习过程中,从明确教师与学生各自承担的角色、加强学习过程中的协作学习、创设有利英语自主学习的环境、重视英语学习过程的自我评价等四个方面加强对大学生英语自主学习能力的培养.
- 黄瑞红
- 关键词：建构主义
- 开放教育英语学习者的个体特征与教学策略被引量：2
- 2012年
- 从心理学角度,学习者个性特征主要体现在学习动机、学习风格和自我效能等方面。对于开放教育英语学习者的个体特征的复杂性和独特性,可以采取合适有效的教学策略,激发英语学习者的学习动机;采用针对性强的教学策略,匹配英语学习者的学习风格;利用由简而难的教学策略,提高英语学习者的自我效能。
- 黄瑞红
- 关键词：开放教育英语学习者教学策略
- 语言的标记性与二语习得中母语迁移的关系研究被引量：4
- 2010年
- 母语迁移是二语习得研究中根本性的问题。语言的标记性是制约母语迁移的重要因素,为研究母语迁移现象提供了理论依据和研究方向,较好地解释了二语习得过程中的困难和迁移错误产生的原因。从标记性的涵义和标记性的判别标准入手,阐述了语言的标记性与二语习得中母语迁移的关系,并结合英汉两种语言的标记性差异,探讨了语言的标记性对英汉二语教学的启示。
- 黄瑞红
- 关键词：标记性母语迁移二语习得
- 美国凤凰城大学办学模式与我国远程教育被引量：6
- 2012年
- 作为成人高等教育办学机构创新的典范,美国凤凰城大学在教育成就和财政赢利方面都非常成功。凤凰城大学有着自己独特的办学模式,通过提供清晰的培养目标、强大的教师队伍、多元的学习方式、精简的教学内容、完善的支持服务、实用的课程计划以及高效的质量保障,获得了社会和学生的信任和认可。中国和美国有着不同的国情和文化背景,但是美国凤凰城大学的办学模式特点仍然对我国的远程教育具有很大的参考价值和有益的启示。
- 黄瑞红
- 关键词：办学模式远程教育
