吴冰
作品数： 21被引量：44H指数：3
  • 所属机构:苏州市第六中学
  • 所在地区:江苏省 苏州市
  • 研究方向:理学
  • 发文基金:国家自然科学基金

相关作者

王伟群
作品数：101被引量：341H指数：9
供职机构：苏州大学材料与化学化工学部
研究主题：化学教学 中学化学 化学教育 教学设计 科学教育
郎建平
作品数：239被引量：80H指数：5
供职机构：苏州大学
研究主题：配位聚合物 晶体结构 催化 配合物 簇合物
姚英明
作品数：246被引量：106H指数：6
供职机构：苏州大学
研究主题：芳氧基 桥联 开环聚合 稀土金属 催化
王兴旺
作品数：56被引量：5H指数：1
供职机构：苏州大学
研究主题：手性 对映选择性 吲哚 合成药物 靛红
胡小琳
作品数：5被引量：2H指数：1
供职机构：苏州大学材料与化学化工学部
研究主题：氨基 端基 酰胺基 桥联 学部
作品列表
桥联席夫碱配体稳定的叔丁氧基镧配合物的合成及催化rac-丙交酯的聚合
3,5-二叔丁基水杨醛与0.5当量的二乙烯三胺缩合成得到了桥联席夫碱配体[3,5-But2-2-(OH)-C6H2CH=NC2H4]2NH。该配体与La[N(TMS)2]3按1:1的摩尔比在THF中室温反应一小时后,再向...
周海荣王耀荣陈木子吴冰姚英明
文献传递
CHN模式下EA1110元素分析仪反应管填充及制样方法的改进被引量：4
2010年
报道了EA1110型元素分析仪CHN模式下反应管填充方法的改进措施,燃烧管中按顺序填装银丝、Cr2O3、Co3O4+Ag;还原管只填装线状铜.同时针对不同样品采用不同的制样措施,保证了分析结果的准确性,燃烧管的平均使用次数延长了24%,还原管的平均使用次数延长了59%,提高了仪器使用效率.
吴冰曹向前
关键词：制样
新课程理念下不同化学学习方式的评价初探
2009年
新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，倡导形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，自我评价和他人评价相结合，更重视评价的激励功能和改进功能，提倡评价目标的多元化和评价方式的多样化。将不同的学习方式与相应的评价方式有机联系起来。根据学习方式选择正确有效的评价方式，促进评价体系的进一步完善和发展；同时又能促进学习方式的不断改进和教学效果的不断提高。
吴冰王伟群
关键词：档案袋评价法
化学教育中融合艺术与美的一些尝试——以“物质的分散系”教学设计与评价为例
2015年
科学与艺术是推动人类进步的两大动力，二者的结合是创造的源泉。我国著名科学家钱学森说过：“培养创新人才要文理并举，要注重科学与艺术的结合”。 科学和艺术的研究领域虽然在起源上不同，但两者却密切相关。科学的发展，促进了人类文明的进步，影响着表达人类思想情感的各种艺术作品的风格；艺术的形象思维为科学的发展提供了灵感和启迪；而作为研究物质、创造物质的重要自然学科——化学，其本身就蕴含着丰富的美学价值，是艺术创作的知识基础，也为艺术的创造和追求提供了必要的材料和工具。
吴冰
关键词：化学教育教学设计培养创新人才
酰胺基二价铕胺化物的合成、表征及其高效催化端基炔与腈反应
<正>~~
丁皓胡小琳陆澄容赵蓓姚英明吴冰
文献传递
(Box)/Cu(Ⅱ)催化吲哚与β,γ-不饱和α-酮酸酯的不对称Friedel-Crafts烷基化反应
李乃凯孙兵兵范巍泰吴冰王兴旺
单晶衍射测试条件对小分子化合物衍射数据的影响被引量：2
2010年
为优化Rigaku Saturn 724单晶衍射仪测定小分子化合物结构的测试条件,本文测定了标准晶体胞嘧啶核苷的衍射数据,比较了曝光时间、晶体与面探测器的距离、样品温度和数据收集方式对于测试结果的影响.结果表明,合适的曝光时间、较低的温度、较小的晶体与探头的距离和以较高对称性收集数据有利于提高小分子化合物衍射数据的质量,解析结果较好.
吴冰张勇李海燕
关键词：晶体结构测试条件
从文物中学化学——铁、铜性质主题式复习教学设计与实施被引量：9
2016年
选择“铁、铜性质主题式复习”为案例，以铁器和铜器文物为主题背景，将铁、铜性质的复习与文物知识的介绍结合起来，使学生在学习过程中主动建构知识，在复习化学知识的同时，接触了一些文物知识，拓宽了视野，激发了学习兴趣。
吴冰王伟群
化学探究性学习评价的初步探索被引量：3
2013年
结合实践探研了实施探究学习评价应根据其不同阶段的不同特点，灵活选择与运用恰当的评价方法，突出探究过程，关注学生成长，并将评价的侧重点放在学生探究能力的提高诸问题上。
吴冰王伟群
关键词：化学探究学习档案袋评价法
有机催化的手性螺环吲哚酮-吡喃并环化合物的不对称合成研究
殷少杰张俊琦孙兵兵范巍泰吴冰王兴旺
加载更多 ∨