- 对美术活动情境化的初体验
- 2014年
- "在情景中学习"是学习活动的主线。创设富有情趣的情景,激发幼儿的学习动机。通过情景的创设来探究问题,使学习过程变成探究、发现、加深个人体验的过程。
- 王颖
- 关键词：美术情境化教学
- 此时无声胜有声——对科学活动进行无声教学的反思
- 2009年
- 在科学活动《认识面粉》中，我拿出了事先准备在托盘中的面粉。幼儿们对这新鲜的事物感到格外的好奇，开始议论纷纷。不多久，他们似乎都注意到了在一旁沉默着的我，一个个都乖乖的闭上了嘴巴，我并没有把答案直接告诉他们，而是低下头去用鼻子凑近了闻了一下，用一只手伸到托盘中，摸摸面粉，开始在空中揉捏起来，只见面粉白色的烟雾散播在了空气之中，幼儿们都惊讶万分，“下雪了，下雪了。”“这象雾。”“是要来妖怪了吧？”……我仍然不说话，用一杯准备好的水慢慢地加入托盘当中。
- 王颖
- 关键词：面粉幼儿好奇议论
