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印义炯
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- 所属机构:云南民族大学
- 所在地区:云南省 昆明市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:云南省教育厅科学研究基金
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- 明清至民国时期文山地区学校教育发展的线性考察
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- 由于地处偏远,历史上开发较晚,文山地区至明代始有传统学校教育的萌芽,至清代进入传统学校教育全面发展的时期。官学(府学、县学)、书院、义学等学校机构,至清代已经全部具备,和云南省靠内地区的教育发展实现了趋同,进一步说,至少在教育形态、教育管理、教学内容等方面,清代的文山已经和中原内地差距缩小,完成了教育内地化过程,实现了教育一体化。民国时期,文山紧跟内地发展步伐,完成了传统教育的转型,为新中国学校教育的发展准备了条件。
- 田景春印义炯
- 关键词：学校教育
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- 董卫花印义炯
- 贫困农村地区教师专业发展的有效途径探析
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- 教师专业化是当今世界教师教育的一个共同话题,教师专业化发展的有效途径是各国教育理论研究和教育实践急需解决的问题之一。教师的专业化发展是影响和制约我国教育改革中的重大问题,贫困农村地区教师的专业化发展遇到的问题更多、困难更大。探索贫困农村地区教师专业化发展的途径具有重要意义。
- 印义炯陆晓燕
- 关键词：贫困农村教师专业化
- 简论存在主义哲学对当代教育改革的启示被引量：2
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- 存在主义哲学作为一种重要的人本主义哲学流派,对文学、艺术、教育、伦理、宗教、生活方式等的影响深远而广泛。在21世纪的今天,存在主义的基本观点和主张对当代教育改革仍具有很强的启示和指导意义。在教育改革不断深化的背景下,如何重新审视改革的价值,思考改革的走向,已经成为一个很迫切的任务,存在主义思想对完成这一任务无疑是很有帮助的。
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- 关键词：存在主义教育改革
- 从哈克教授的幼小断层理论看法国的幼小衔接措施被引量：37
- 2009年
- 幼小衔接问题受到世界各国的普遍重视,德国的哈克教授研究指出,幼小衔接过程中主要存在着学习方式、行为规范、社会结构、学习环境等六个方面的断层问题,对幼小衔接工作的开展具有很强的理论指导意义。而法国采取了一系列措施:幼儿园附设于小学中、科学划分母育学校和小学的学习阶段、统一母育学校与小学的监督视导工作、母育学校教师与初等教育教师接受同样的培训、增加男性教师比重等来解决幼小断层问题,并取得了显著的成效,文章对这些措施进行了系统的分析,望对我国幼小断层问题的解决提供借鉴。
- 杨敏印义炯
- 关键词：幼小衔接
- 壮族青少年应对风格调查研究——以云南文山壮族苗族自治州为例
- 2013年
- 为探讨文山州壮族青少年应对风格的特点及其影响因素,采用梁宝勇等编制的《青少年心理健康素质调查表·应对风格分量表》对云南文山州526名壮族青少年进行问卷调查。调查结果显示,小五、初一是壮族青少年应对风格发展的关键期;面临应激源时,女性更多的采用行为生理、躲避等行为,男性更多的采用解决问题;独生子女以情绪发泄、寻求帮助为主,非独生子女以解决问题为主;家庭人均月收入较高的壮族青少年更倾向于采用解决问题、情绪表达、理智合理等应对行为。
- 王馨印义炯
- 关键词：壮族青少年
- 贫困农村地区教师专业化发展的问题与对策被引量：1
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- 由于物质环境条件的限制和有关政策的脱离实际,我国贫困农村地区中小学教师专业化水平总体较低,其专业化发展也面临更多的困难。为促进农村教师专业化发展,从修订有关政策、加强农村教师生活保障、改革农村教师培训与评价制度、建立外部促进机制等方面,提出了的措施建议。
- 印义炯杨斌
- 关键词：农村教师
- 重新审视基础教育课程改革的亮点
- 2012年
- 基础教育课程改革是对原有观念和课程体系的彻底变革,历经十余年的这场改革有诸多能触动"神经"的变化,我们能感受到改革所带来的冲击与挑战。在变化与困惑的碰撞中,在传统与创新的纠结下,重新审视震撼人心的亮点,能让我们重新定位教育的功能,重新思考教育的价值。
- 印义炯
- 关键词：基础教育课程改革
- 云南边疆高校毕业生就业心理研究与教育实施方案的应用
- 邓选梅印义炯张晓憬王云燕陆晓燕黄凌龙伍尤波
- 项目主要技术内容：云南边疆高校毕业生就业压力、就业压力应对方式及就业压力源的调查研究。云南边疆高校毕业生就业压力与就业压力应对方式、就业压力源的相关研究。"文山学院大学生职业生涯规划教育实施方案"和"文山学院大学生就业心...
- 关键词：
- 关键词：就业心理教育措施心理健康
