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袁俏玲
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- 所属机构:湖南财政经济学院
- 所在地区:湖南省 长沙市
- 研究方向:语言文字
- 发文基金:湖南省哲学社会科学基金
相关作者
- 刘岗
- 作品数：1被引量：2H指数：1
- 供职机构：湖南财政经济学院
- 研究主题：程式化 涵化 论语 思维模式 语言
- 文化差异与跨文化教育研究被引量：5
- 2007年
- 跨文化教育及其作用在大学英语教学中已受普遍关注。但传统的大学英语的教学仍基本上是从语言体系自身出发,结合相关语言现象来谈所涉文化环境的,即从语言视角指向文化视角。尝试由文化视角而入转向语言视角的教学实践,以提高大学生英语应用能力。
- 袁俏玲
- 关键词：跨文化教育文化差异
- 文化差异与英汉比喻的取象被引量：11
- 2000年
- 英汉民族的文化有其共性，更富于个性。由于地理环境、生产活动、文化意象、价值观、宗教信仰、典故、习俗与社会生活等方面的文化差异，英汉语言中的比喻有的取象各异却是等效的，有的取象相同，意义却大相径庭，有的取象由于没有对应项而出现空缺项，极少数比喻则因取象和喻义都趋向一致而出现文化重合现象。
- 袁俏玲
- 关键词：文化差异比喻取象文化重合汉语
- 语言经济学论略被引量：2
- 2006年
- 语言经济学研究需要系统化。语言经济学包含经济语言学,经济语言学承载语言经济学,语言与收入、语言与经济发展、语言的动态发展、语言经济学与语言政策是语言经济学研究的重要内容。
- 袁俏玲
- 关键词：语言经济学人力资本语言政策经济发展
- 经济学的语言问题和语言的经济学分析被引量：2
- 2007年
- 20世纪以来,以哲学的语言转向为前奏,在当代许多社会科学领域中都比较普遍地发生了"语言转向"。语言成为人的基本存在方式,而经济行为则是其中的重要组成部分。依据当代语言哲学的分析路径来看当代经济学,就会发现,作为研究人类经济行为的经济学,它必须思考人们交往与交易中的语言和语言问题。同时,研究语言,也必须研究作为社会发展基础的经济行为及其规则。这样,"经济学的语言问题和语言的经济学分析"就具有明显的跨学科价值。也就是说,语言学、语言哲学和经济学都应该研究语言。
- 袁俏玲
- 关键词：语言转向语言哲学
- 再议语言经济学被引量：45
- 2006年
- 语言学和经济学相互渗透、相互融合,形成语言经济学。语言经济学是新兴的交叉学科、边缘科学。我们要澄清语言和经济活动的渊源关系,语言渗透市场经济的原因,语言经济学的研究对象、研究内容和研究前景。
- 袁俏玲
- 关键词：语言学经济学语言经济学语言发展
- 跨文化知识经济交际和外语教学被引量：5
- 2000年
- 21世纪将是知识经济时代 ,跨文化知识经济交际将越来越具有普遍性和时代性。跨文化知识经济交际是建立在知识经济时代经济交际学和跨文化交际学的交叉点基础上的。知识经济、经济交际学和跨文化交际学之间具有统一性。教育要“面向世界 ,面向现代化 ,面向未来” 。
- 袁俏玲
- 关键词：知识经济跨文化交际外语教学文化导入
- 外语教学的经济学成分分析被引量：7
- 2007年
- 在校大学生对现行的大学外语教学有一定程度的不满意。从语言经济学的角度,以价值和效用、费用和效益为理论依据对现行大学外语教学中所存在的问题进行分析,说明大学外语教学改革的必要和紧迫。及时改革大学外语教学,提高教学资源的利用率,有利于培养学生外语综合应用能力,获得投资预期效益和效用。
- 袁俏玲
- 关键词：外语教学课程设置语言经济学
- 对等句和等式句的语法、语义特征
- 2000年
- 对等句和等式句是语义学的两个重要概念。从语法。
- 袁俏玲
- 关键词：对等句语法语义特征
- 语言知识·言语能力·外语教学被引量：3
- 2001年
- 语言知识和言语能力之间具有统一性 ,但二者之间的问题是多层次、多样化的。外语教师在教学中、学生在学习时若不注意弥补二者之间明显的或隐含的差距 ,使两者有机地协调。学生言语能力的培养将收效甚微。只有将二者协调好、统一起来 ,才能提高学生的英语言语能力。
- 袁俏玲
- 关键词：语言知识言语能力
- 语言与经济的关系探微被引量：18
- 2007年
- 语言与经济之间有着相辅相成的辩证关系。经济发展是促使语言发展的最大外力;经济活动扩张语言、传播语言;语言融合、语言优化、语言发展以经济扩张、经济发展为充分条件;语言及其发展作用于经济及其发展。
- 袁俏玲
- 关键词：语言辩证关系语言经济学
