杨亚梅
作品数： 4被引量：5H指数：2
  • 所属机构:陕西师范大学教育学院
  • 所在地区:陕西省 西安市
  • 研究方向:文化科学

相关作者

吴婷婷
作品数：47被引量：54H指数：5
供职机构：西安文理学院
研究主题：教师角色 清末 语文教师 义务教育 文化选择
艾丽娅
作品数：2被引量：2H指数：1
供职机构：陕西师范大学教育学院
研究主题：高等教育 民族教育 少数民族高层次骨干人才 研究生教育 文化适应
尚晓青
作品数：39被引量：152H指数：8
供职机构：陕西师范大学
研究主题：数学教学 信息技术 教学 教师教育 教学整合
作品列表
我国数学推理能力研究的历史回顾与未来展望——基于40年（1978—2018）研究的知识图谱分析被引量：2
2019年
通过对我国数学推理能力相关文献关键词的文献计量及分析,研究发现:改革开放40年来,数学推理能力研究整体呈现出逐渐上升的趋势,数学推理能力的培养问题及数学核心素养的培养是研究的热点,1978—2018年间,数学推理能力发展历程以研究成果的数量和关键词的词频数作为衡量的依据可以分为四个阶段,要推动我国数学推理能力研究不断走向成熟,未来需要进一步拓展和完善研究范围。
杨亚梅尚晓青
关键词：数学推理知识图谱
文化适应视角下少数民族骨干计划研究生教育调查研究——以陕西师范大学为例
2017年
文化适应是影响少数民族学生学习与生活的重要因素,文章对陕西师范大学少数民族骨干预科生的文化适应现状进行了调查研究,并对调查结果进行了分析,最后针对调查结果提出了提高少数民族骨干预科生的文化适应的策略。
柏大鹏杨亚梅吴婷婷艾丽娅
关键词：文化适应研究生教育
少数民族高层次骨干人才培养存在的问题及对策被引量：2
2017年
为了有效培养少数民族高层次骨干人才,文章分析了少数民族高层次骨干人才培养存在的问题,并从教育公平、教育管理、课程设置、就业方面提出了解决少数民族高层次骨干人才培养问题的对策。
艾丽娅柏大鹏吴婷婷杨亚梅
关键词：少数民族高层次骨干人才高等教育民族教育
我国反思性教学研究文献计量及可视化分析被引量：1
2019年
反思性教学不仅使得教师在教学过程中学会反思,不断提高教师教学能力,促进教师专业化发展。也使得学生在学习过程中不断反思,从而建构自己的知识体系。通过对近19年反思性教学研究来分析发文年度、主要学者和学术机构、学科热点、基金资助等相关信息,可以让我们从宏观角度更好的了解反思性教学的国内研究现状。
杨亚梅
关键词：反思性教学可视化分析