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文化科学—教育学

作品数：15,805,597 被引量：5,900,798H指数：459
相关作者：唐惠忠朱永新顾明远贾宪章肖川更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学华中师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
相关领域：文化科学—教育技术学文化科学—高等教育学文化科学—职业技术教育学文化科学—课程与教学论更多>>

文献类型

  • 10,249,637篇期刊文章
  • 875,097篇专利
  • 572,298篇专著
  • 558,485篇学位论文
  • 486,395篇会议论文
  • 23,599篇标准
  • 2,133篇科技成果

领域

  • 12,767,644篇文化科学
  • 220,489篇哲学宗教
  • 217,722篇经济管理
  • 102,107篇医药卫生
  • 100,134篇自动化与计算...
  • 88,303篇社会学
  • 78,373篇语言文字
  • 74,478篇艺术
  • 70,335篇政治法律
  • 61,994篇理学
  • 27,790篇建筑科学
  • 24,346篇文学
  • 24,012篇轻工技术与工...
  • 21,483篇机械工程
  • 17,528篇历史地理
  • 16,637篇农业科学
  • 16,386篇电子电信
  • 13,129篇一般工业技术
  • 11,421篇交通运输工程
  • 10,310篇生物学

主题

  • 3,904,913篇教学
  • 2,669,976篇教育
  • 975,117篇语文
  • 964,135篇课程
  • 865,726篇课堂
  • 824,522篇数学
  • 728,704篇教师
  • 698,373篇高校
  • 602,324篇英语
  • 398,209篇高职
  • 379,799篇文教
  • 367,309篇大学生
  • 366,374篇知识
  • 361,473篇课堂教学
  • 347,756篇院校
  • 332,491篇文化
  • 327,429篇政治
  • 311,176篇思维
  • 291,959篇作文
  • 271,808篇学语

机构

  • 76,661篇华东师范大学
  • 63,984篇北京师范大学
  • 52,357篇华中师范大学
  • 46,824篇南京师范大学
  • 44,069篇西南大学
  • 39,237篇东北师范大学
  • 31,737篇浙江师范大学
  • 31,602篇华南师范大学
  • 28,713篇福建师范大学
  • 28,192篇陕西师范大学
  • 27,847篇湖南师范大学
  • 25,630篇河南大学
  • 24,583篇西北师范大学
  • 24,300篇苏州大学
  • 23,944篇山东师范大学
  • 23,740篇浙江大学
  • 22,678篇首都师范大学
  • 22,443篇辽宁师范大学
  • 22,162篇广西师范大学
  • 21,343篇北京大学

作者

  • 608篇朱永新
  • 593篇顾明远
  • 498篇贾宪章
  • 496篇衷明华
  • 490篇朱德全
  • 490篇罗增儒
  • 485篇王后雄
  • 446篇熊丙奇
  • 443篇唐惠忠
  • 440篇刘尧
  • 419篇冯建军
  • 418篇肖川
  • 413篇石伟平
  • 399篇张健
  • 395篇蔡文伯
  • 394篇钟启泉
  • 394篇李如密
  • 386篇成尚荣
  • 373篇陈桂生
  • 372篇周洪宇

传媒

  • 88,309篇教育教学论坛
  • 69,827篇中文科技期刊...
  • 54,719篇成才之路
  • 54,324篇才智
  • 51,696篇课程教育研究...
  • 50,192篇中华少年
  • 48,943篇科教文汇
  • 47,858篇中国科教创新...
  • 47,612篇广西教育
  • 46,637篇甘肃教育
  • 45,191篇中国科技经济...
  • 44,990篇教师
  • 42,695篇中学教学参考
  • 42,319篇中学生作文指...
  • 41,371篇数学学习与研...
  • 40,681篇教育与职业
  • 40,425篇试题与研究（...
  • 40,357篇文理导航
  • 40,225篇东西南北（教...
  • 39,540篇高考

年份

  • 1,748篇2025
  • 580,660篇2024
  • 729,047篇2023
  • 695,052篇2022
  • 646,263篇2021
  • 792,839篇2020
  • 716,842篇2019
  • 634,554篇2018
  • 603,122篇2017
  • 594,114篇2016
  • 572,536篇2015
  • 562,126篇2014
  • 539,649篇2013
  • 532,004篇2012
  • 512,833篇2011
  • 476,206篇2010
  • 480,966篇2009
  • 386,493篇2008
  • 361,037篇2007
  • 325,673篇2006
共 15,805,597 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
《职业教育本科的相关争议探析——兼论高等教育双轨体系构建与职业教育本科的发展空间》
2021年
入选理由在剖析国内职教界围绕职教本科的定位、内涵、办学主体与职教体系的关系等展开的相关争议基础上,明确职教本科的定位、人才培养方式、发展空间,澄清一些混淆与误读,对于保障本科职业教育试点的顺利开展有着积极意义。
关键词：职教体系高等教育办学主体入选理由
育人方式改革与学校文化追求的互激共生
2020年
领航高中应壮大自身优势,增强办学影响力,引领区域内普通高中实现优质发展。四川大学附属中学根据"普通高中育人方式改革"的国家导向,从以下方面落点于育人方式的改革和学校文化建设的互激共生:研究文化校本创生,营造育人方式变革的"优生态";研究文化落地课程,优化育人方式改革的"主阵地";研究文化走向深处,扎实育人方式改革的"三支撑";研究文化效力彰显,带来育人方式改革的"三发展"。
无
关键词：育人方式
“云”助力:疫情期家园共育新路径被引量：2
2020年
"浙江省幼儿园延迟开学期间教育工作提示"中特别指出:要明确当前学前教育工作开展的场合主要是"家庭",幼儿的学习与发展更多通过"亲子陪伴"来达成,不主张教师开展面向全体幼儿的网络教学,而将工作重心放在"家园合作"与家长育儿能力提升上。基于这种要求,我园利用"云"技术,实现"云"助力,多通道、多维度、多手段地让幼儿、家长积极参与进来,真正增强"家园共育"的实效性。
何琳怡
关键词：家园共育家园合作
中职教学管理者课堂教学反馈的实效性研究被引量：1
2019年
中职课堂的专业繁多,科目复杂,课型多,致使课堂教学反馈成为中职教学管理者的难言之隐。通过教学管理者和教师两个视角,以采访法和词频分析法对教学管理者课堂教学反馈展开研究,发现中职教学管理者课堂教学反馈呈现层级化趋势,不同层级教学管理者面临的困境各不相同。可从六个方面提高课堂教学反馈的实效性:转变教学管理观念,助力师生成长;加强业务学习,跨越学科壁垒;科学规划时间,立身课堂教学;管理重心下移,建立有机学术团体;拓宽反馈渠道,营造浓厚教研氛围;配套保障机制,永葆"反馈"活力。
白晓东
关键词：中职教学管理者教学反馈
决胜教学竞赛场:思政课教师的资本较量
2024年
基于布迪厄社会学,研究教学竞赛场域思政课教师的资本较量,认为教师进入教学竞赛场域的本质为提升思政课教学实效性与促进教师自我革命。决胜教学竞赛场,实质上为思政课教师在个人资本、社会资本、决策资本上的较量,是个体资本与评委资本的匹配。
陈萃韧
关键词：教学竞赛思政课教师
导向深度学习的议题式教学
2024年
以议题式教学推动深度学习,教师要深挖课标与教材内容,明确核心概念,搭建议题链条,创设真实问题情境,使学生在议题活动中深度思辨,锻炼高阶思维。同时,教师还要创新评价方式,考查学生在真实情境和任务下的核心素养达成情况,真正落实立德树人根本任务。
陈杨
马克思主义人学视域下思政教育创新探论被引量：2
2022年
思政教育是一门培育人、教化人的学科,经过多年发展,已经形成相对完善的理论体系与育人机制。审视思政教育可以发现,现有思想道德水准与社会要求的思想道德之间仍然存在较大差距。对此,教育主体需借鉴马克思主义人学理论,重新思考思政教育现实困境,探寻创新发展策略,以增强育人效能,更好发挥思政教育的价值引领作用。
李英甘巍
关键词：思政教育育人机制马克思主义人学理论育人效能
数据可视化让知识形象化——以“可能性的大小”教学为例
2022年
数据可视化的普及对小学数学教学起到了很强的辅助作用,数据的收集、整理及课堂呈现使抽象知识形象化,大大提高了课堂效率、激发了学生的学习兴趣并提升学习能力。本文以教学案例《可能性的大小》为例,探讨如何运用数据可视化贯穿课堂教学。一、课例分析1.课前做研究,精准了解学情。本课是五年级上册第四单元第2课时。一般情况下老师会将预习定位在例题,为新授课服务,而本节课则大胆尝试了预习练习题——抛硬币。这个实验若仅靠课堂实践效果不够明显且耗时长,所以在考虑使用数据可视化的思路设计本课时,我尝试将前置学习放在非例题的内容。
詹佳
关键词：课例分析数据可视化课堂实践了解学情课堂效率
日期中的回文数
2021年
现在的一些商品,尤其是一些食品的包装上,都要标注生产日期。例如,一件商品的包装上标注20211202这样的数字,一般就表示这件商品是2021年12月2日生产的。如果你对数字感兴趣,那么你一定会意识到,20211202是一个比较特殊的数字。对,这是一个回文数!所谓回文数,就是这样的数:不论是从左往右读,还是从右往左读,所得到的数是同一个数。例如,20211202就是一个回文数。现在我们讨论一下,从2000年1月1日到2999年12月31日,在这1000年当中,有多少个日期是回文数?
司志本
关键词：回文数感兴趣
让横式“站起来”——由“乘法横式和竖式的比较”引发的思考
2021年
前阶段,在江苏省小学数学"数的运算"专题研讨活动中,本人执教苏教版三年级上册"不进位的两、三位数乘一位数笔算"一课。首先,出示例题:湖面上飞过3队大雁,每队12只,一共多少只?在这之后,学生通过摆小棒、尝试算一算等后,学生列出了多种解答的方法。其中,有学生根据摆小棒说出自己的算法:2×3=6,10×3=30,6+30=36。教师在板书出这种横式的算法后,又让学生尝试列竖式计算12乘3,随后,让学生对这里的竖式和横式进行比较。教师结合学生的比较,通过课件演示让横式"站起来"变成了竖式,直观明了地让学生理解横式和竖式的联系,教学效果明显。
洪伟
关键词：小学数学竖式教学效果课件演示
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