吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目(GH0089)
- 作品数：7 被引量：52H指数：5
- 相关作者：郑长龙付立海何鹏尹学慧历晶更多>>
- 相关机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 新手-熟手化学教师课堂教学基元系统有效性的比较研究被引量：2
- 2015年
- 依据课堂教学系统CPUP模型理论和课堂教学基元系统有效评价量表,通过对24位新手教师和熟手教师的24节常态课堂中基元系统有效性进行对比分析。结果发现,新手教师与熟手教师的主要差别表现在＂教学行为链实施质量＂和＂资源和技术的使用质量＂2个维度上,熟手教师显著高于新手教师;而在＂时间利用的合理性＂＂匹配度＂和＂基元内容的合理性＂3个维度上,2者不存在显著差异。
- 付立海郑长龙贾梦英
- 关键词：新手教师有效性
- 新手-熟手教师化学课堂教学有效性比较研究——以“离子反应”为案例被引量：10
- 2015年
- 利用《课堂教学基元系统有效性评价量表》，对新手教师和熟手教师“离子反应”课堂教学中基元系统有效性进行评价，并进行对比分析。发现2者在“时间利用的合理性”“教学行为链实施质量”和“匹配度”3个维度上存在显著性差异，熟手教师比新手教师表现要好；在“资源和手段使用质量”和“基元内容的合理性”2个维度上不存在显著性差异，2者在“资源和手段使用质量”上均表现不理想，在“基元内容的合理性”上均表现良好；在基元系统有效性总分上2者表现出了显著性差异，整体上而言，熟手教师的课堂教学基元系统有效性高于新手教师。
- 何鹏郑长龙
- 关键词：新手教师评价量表课堂教学有效性
- 新手-熟手化学教师课堂教学行为及其所用时间的比较研究被引量：6
- 2014年
- 通过对新手教师和熟手教师的6节常态课堂中教学行为及其所用时间进行对比分析，发现了熟手教师无论在课堂教学行为链的数目比例分配还是所用时间比例分配上均要好于新手教师。新手教师为了更好地完成向熟手教师的转变，在平时的课堂教学中应当注重合理安排各类型的教学行为链的数目比例和所用时间比例，应当多采用一些高水平的教学行为链以及多投入一些时间在高水平的教学行为链上。
- 何鹏郑长龙
- 关键词：新手教师
- 解构课堂教学过程被引量：7
- 2012年
- 围绕课堂教学过程的2个核心要素——体现“教什么”的内容要素和体现“如何教”的行为要素解构课堂教学过程。从动态结构角度提炼教学过程的行为系统、从静态结构角度划分课堂教学中的内容层级，并在梳理2者关系的基础上建构用以描述、解构课堂教学过程的结构图，这对于课堂教学研究和教学设计具有重要意义。
- 历晶郑长龙付立海
- 关键词：课堂教学过程教学板块离子反应
- 专家-新手型教师“化学键”课堂教学行为特征分析被引量：12
- 2013年
- 采用课堂观察和“教学行为对”分类理论，对新课程背景下新手与专家教师“化学键”课堂教学行为进行了个案比较研究。研究结果表明新手与专家教师在课堂教学行为方面存在较大差异。在总结新手和专家教师课堂教学行为特征和差异的基础上，对新手教师教学行为的改进提出了建议。
- 蒋小钢郑长龙付立海
- 关键词：专家教师新手教师化学键课堂教学
- 化学课堂教学行为特征解析——基于课堂教学系统CPUP模型理论的案例分析被引量：24
- 2014年
- 依据课堂教学系统的CPUP模型理论,分析了“气体摩尔体积”课堂中教学行为对的频次、所用时间等特征和教学行为链的频次、所用时间及分布等特征.根据统计结果分析发现该节课有以下特点：学与教的活动多样化,学生能够主动参与课堂活动以及课堂教学节奏感较强、张弛有度.课堂教学系统的CPUP模型理论可以解析课堂教学行为,可以为探索课堂教学有效性及学生参与度等研究提供崭新的视角,可以为中学化学一线教师设计和诊断教学提供理论支撑和途径.
- 何鹏郑长龙尹学慧
- 关键词：学生参与程度气体摩尔体积
- 男女化学教师课堂教学基元系统有效性的比较研究被引量：1
- 2016年
- 基于教学行为视角,依据课堂教学系统CPUP模型理论和课堂教学基元系统有效性评价量表,通过对24位男女化学教师的24节常态课堂中基元系统有效性进行对比分析。结果发现,男女教师的主要差别表现为：在＂时间利用的合理性＂和＂匹配度＂2个维度上,女教师显著高于男教师;在＂教学行为链实施质量＂和＂资源和技术的使用质量＂2个维度上,男教师显著高于女教师;而在总分和＂基元内容的合理性＂维度上,2者不存在显著差异。
- 付立海郑长龙贾梦英
- 关键词：有效性性别差异
