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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11532Z005)

作品数：2 被引量：39H指数：2
相关作者：赵冬臣沈雷鸣熊和平更多>>
相关机构：东北师范大学宁波工程学院更多>>
发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇新授课
  • 1篇认知主义
  • 1篇实验主义
  • 1篇授课
  • 1篇数学
  • 1篇数学新授课
  • 1篇主义
  • 1篇录像研究
  • 1篇课程
  • 1篇课程哲学
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂话语
  • 1篇课堂教学
  • 1篇话语
  • 1篇话语特征
  • 1篇教学

机构

  • 1篇东北师范大学
  • 1篇宁波工程学院

作者

  • 1篇赵冬臣
  • 1篇熊和平
  • 1篇沈雷鸣

传媒

  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇上海教育科研

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
作业:课程哲学意涵及改革思路被引量：18
2008年
概观20世纪学生的作业史,作业有两种基本方式:一种是基于杜威实验主义的活动性的作业方式,把作业看成课程本身的一部分;另一种是基于凯洛夫认知主义的文本性的作业方式,把作业看成家庭范围内完成的课程补充内容。这两种作业方式及其课程哲学意涵启示我们:当前基础教育课程改革若要加强课程与生活的联系,为学生减负,应当重新审视作业的形式与功能,调整学生做作业的时空范围,让他们真正体会到作业带来的乐趣。
熊和平沈雷鸣
关键词：实验主义认知主义
杜郎口中学的课堂话语特征及其启示——以一节数学新授课为例被引量：21
2011年
课堂话语是反映课堂教学特征的重要维度。通过分析一节典型课例发现,杜郎口中学的课堂话语在话语量、话语机会、话语内容和互动形式等方面呈现出与一般课堂不同的特征,这些特征充分体现了自主学习的理念。杜郎口中学的课堂话语对我们思考学生和教师在教学活动中的地位与作用具有借鉴意义。
赵冬臣
关键词：课堂教学课堂话语录像研究
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