山东省软科学研究计划(2009RKA562)
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
- 相关作者：张宁陈兴瑞习海旭王世嫘赵洁更多>>
- 相关机构：济宁职业技术学院江苏技术师范学院济宁学院更多>>
- 发文基金：山东省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 留守青少年自主学习与学习归因、学习自我效能感的关系
- 2011年
- 目的通过了解留守青少年自主学习与学习归因、学习自我效能感的关系,帮助留守青少年克服心理障碍,树立学习信心,提高学习能力。方法使用自主学习问卷、学习归因与学习自我效能感问卷对两所农村中学的526名留守青少年进行调查。结果①留守青少年学习自我效能感居于中间水平之上,而自主学习、学习归因居于中间水平之下;②女留守青少年内部可控、学习自我效能感总分(3.39±0.80,3.07±0.63)高于男留守青少年(3.18±0.80,2.94±0.73);非独生留守青少年自主学习总分、内部可控、学习自我效能感总分(2.68±0.44,3.35±0.80,3.06±0.66)高于独生留守青少年(2.53±0.52,3.12±0.75,2.89±0.70);班干部留守青少年自主学习总分、学习自我效能感总分(2.75±0.46,3.15±0.69)高于非班干部留守青少年(2.60±0.46,2.96±0.65);③留守青少年自主学习与学习归因各因素、学习自我效能感各因素之间存在正相关(P<0.001)。结论留守青少年的学习归因、学习自我效能感对自主学习具有一定影响。
- 李淑丽赵洁王世嫘
- 关键词：留守青少年学习归因学习自我效能感
- 基于专题学习网站的儿童智能开发研究被引量：1
- 2011年
- 依据智能开发理论,针对儿童智能开发的类型及要素进行专题学习网站的总体设计与规划。在对该网站进行了社会需求分析和用户分析后,根据分析结果对该专题网站进行结构与功能设计,同时对基于专题网站的儿童智能开发的方法、步骤及发展趋势进行了总结。
- 陈兴瑞习海旭张宁
- 关键词：智商情商德商
