教育部人文社会科学研究基金(11YJC710008)
- 作品数：9 被引量：30H指数：4
- 相关作者：傅安国邓军吴娜胡静尹正江更多>>
- 相关机构：海南大学四川大学海南经贸职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金海南省教育科学“十二五”规划课题广东省高等学校思想政治教育课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理更多>>
- 大学生抗挫素质现状的调查研究被引量：4
- 2012年
- 从挫折承受力和挫折排解力两个维度探讨大学生在受挫频率、期望水平、个性特征、心理准备、社会支持、认知水平、生活经历、意志品质、信心、人际交往、应变能力、归因和挫折排解力等方面的抗挫素质,并对其进行量化的分析。结果显示,学生抗挫素质的现状从总体来看是良好的,但仍有约1/5的大学生抗挫素质现状不容乐观。为此,提出若干教育建议,以期为挖掘、培养和提升大学生的抗挫素质,减少挫折情境和挫折感的发生,促进大学生心理健康提供理论支持。
- 邓军张旭东傅安国
- 关键词：大学生
- 游客心理动机与对目的地形象知觉的差异及相关性研究——基于海南国际旅游岛的调研分析
- 2013年
- 以到海南国际旅游岛的游客为研究对象,采用问卷调查的方式收集数据,分析游客的心理动机及其对目的地形象知觉的反应情形,并了解不同人口统计变量的游客其心理动机及对目的地形象知觉的差异。结果发现:游客的旅游信息大多来自有来岛旅游经历的亲朋好友,同行人数以2-5人居多,游客对海南国际旅游岛的了解程度为一般;在心理动机方面,游客对"放松身心、接近大自然"的反应平均数最高;对目的地形象知觉方面,游客对"海南国际旅游岛有美丽的海景风光"的反应平均数最高;在人口统计变量方面,不同性别、年龄、婚姻状况及教育程度会影响"基础建设与社会经济环境"、"身体动机"、"氛围"及"了解动机"等方面;"心理动机"与"对目的地形象知觉"二者之间有显著正相关。根据研究结果,文章提出供规划区域功能组团旅游的参考策略。
- 傅安国胡静邓军尹正江
- 关键词：旅游行为心理动机目的地形象海南国际旅游岛
- 高职院校生涯规划教育实践被引量：1
- 2012年
- 培养学生进入职场的就业能力及职业生涯规划能力是高职教育的重要内容之一。进行生涯规划教育,首先应引导学生加深对自我的了解,了解个人发展的外部环境,训练学生分析和评估信息的能力以及综合抉择的能力,提前做好个人生涯的技能盘点,让学生对自身学习风格、学习型态及适合就业的职场方向进行初步的评估,在此基础上进行生涯规划并具体落实。
- 傅安国吴娜徐畅
- 关键词：高等职业院校生涯规划教育教育流程自我评估
- 游客心理动机与对目的地形象知觉的差异及相关性研究——基于海南国际旅游岛的调研分析被引量：4
- 2013年
- 以海南国际旅游岛的游客为研究对象，采用问卷调查的方式搜集数据，分析游客的心理动机及其对目的地形象知觉的反应情形，并了解不同人口统计变量的游客其心理动机及对目的地形象知觉的差异。结果发现：1．游客的旅游信息大多来自有来岛旅游经历的亲朋好友，同行人数以2～5人居多，游客对海南国际旅游岛的了解程度为一般；2．在心理动机方面，游客对“放松身心、接近大自然”的反应平均数最高；3．在对目的地形象知觉方面，游客对“海南国际旅游岛有关丽的海景风光”的反应平均数最高；4．在人口统计变量方面，不同性别、年龄、婚姻状况及教育程度会影响“基础建设与社会经济环境”“身体动机”“氛围”及“了解动机”等方面；5．“心理动机”与“对目的地形象知觉”二者之间有显著正相关。
- 傅安国胡静邓军尹正江
- 关键词：旅游行为心理动机目的地形象海南国际旅游岛
- 大学生A型行为与应对方式的关系研究被引量：4
- 2011年
- 本研究采用A型行为问卷和应对方式问卷对364名高校大学生进行调查。结果发现:男生在A型行为因子上得分要显著高于女生,且更倾向于采用合理化的应对方式;来自城镇的大学生比来自农村的大学生更倾向于采用自责的应对方式;在问题应对方面,A型和B型大学生在应激过程中都倾向于更多地使用解决问题和求助两种应对方式,而且并未存在明显差异;在情绪应对方面,A型行为大学生在应激过程中倾向于更多地使用自责和幻想的情绪应对;A型行为因子大多与情绪应对方式成正相关,幻想、自责和解决问题因子对A型行为产生影响,幻想、自责和解决问题因子能够显著地预测A型行为。
- 吴娜邓军舒跃育
- 关键词：大学生
- 大学生生涯辅导需求问卷的编制被引量：4
- 2014年
- 目的：编制适用于中国大学生的生涯辅导需求问卷。方法在综合国内外相关研究并结合开放式问卷调查的基础上，建构了大学生生涯辅导需求的理论维度，并据此编制了大学生生涯辅导需求问卷；然后通过对2932名大学生的探索性因素分析和验证性因素分析形成最终问卷。结果最终问卷由32个项目组成，包括自我探索、环境探索、生涯抉择与规划、生涯准备、生涯安置5个维度。验证性因素分析显示，5因素模型拟合指标χ2/df，NNFI，CFI，IFI，NFI，RMSEA 分别为3．493，0．938，0．926，0．917，0．900，0．049，各维度之间的相关系数在0．412～0．612之间，各维度与总分的相关系数在0．754～0．841之间，表明问卷结构效度良好；问卷与大学生生涯适应力呈显著负相关，表明问卷效标效度良好；问卷的Cronbach α系数为0．876，重测信度为0．861，说明问卷信度良好。结论该问卷的因素结构清晰，信、效度良好，可以作为大学生生涯辅导需求的测量工具。
- 傅安国陈彪张仲明
- 关键词：大学生问卷编制心理评估
- 海南省大学生心理压力感现状调查研究被引量：8
- 2015年
- 目的了解海南省大学生心理压力现状,为大学生心理健康教育提供依据。方法采用《大学生心理压力感量表》对205名大学生进行调查。结果海南省大学生承载的压力主要有择业压力、学校环境压力、学业压力、情绪压力和人际压力。理工科学生的学校环境压力感和学业压力感显著高于其他学科学生(P<0.05);男生的恋爱压力感、自卑压力感和学业压力感显著高于女生(P<0.05);非独生子女学生的家庭压力感和挫折压力感显著高于独生子女学生(P<0.05);农村学生家庭压力感显著高于城市学生(P<0.01)。结论海南省大学生总体心理压力感状况良好,不同群体间存在一定差异。针对不同群体采取合适方法减轻其心理压力,促进其心理健康。
- 竭婧傅安国杜杰
- 关键词：大学生心理压力感
- 大学生生涯发展问卷编制及其影响因素初探被引量：1
- 2014年
- 本文在综合国内外相关研究并结合开放式问卷调查的基础上,建构了大学生生涯发展的理论维度,并据此编制了大学生生涯发展问卷。大学生的生涯发展问卷共28个题项,由专业定向、生涯决定信念和生涯行动3个维度组成。研究发现,我国大学生的生涯发展状况总体上有待提高。家庭社经背景、专业选择原因、生涯课程选修情况、年级等四个背景变量对大学生生涯发展状况的联合预测力为42.4%,其中家庭社经背景能解释生涯发展状况的变异率高达37.1%。根据大学生生涯发展状况的调查及影响因素分析,提出如下对策与建议:学校应继续加强生涯辅导工作的开展,注重低家庭社经背景学生的生涯辅导需求;大学生要学会运用学校的各种生涯辅导资源,并选修相关生涯课程。
- 傅安国邱锡光莫泉平
