国家社会科学基金(13CSH062)
- 作品数：8 被引量：21H指数：2
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- 民族地区高校社会主义核心价值观教育现状与路径考量——以青海省为例被引量：2
- 2015年
- 对在校大学生进行社会主义核心价值观教育是当前高校思想政治教育的重要任务之一。尤其是在青海省这样的多民族聚居地,以社会主义核心价值观引导民族地区大学生的价值构建,对于增强他们对社会主义核心价值体系的认同,从而培养其树立正确的人生观以及价值观有着重要的意义。
- 杨玢
- 关键词：民族地区高校社会主义核心价值观教育路径
- 中华文化认同:河湟汉藏边缘地区多元场域中的民族交融被引量：3
- 2017年
- 中华民族共同体结构下的民族交融指涉多元一体族群交往中的"你中有我,我中有你",阐述和谐共生、命运与共、同舟共济的民族关系构型。以时空情境和价值图景现实表征的视角,审视民族交融和文化认同的归旨契合,不仅映射了中华民族利益一致的关系形态特质,而且投影了中华文化承认、归属与自觉的本源指征。以民族交融的时空情境管窥其内部次生多元一体的民族凝聚特点,河湟汉藏边缘地区多元族群在其文化交融态势中共演着区域空间中华文化认同的现实意指。从历时与共时并蓄的交融情境出发,聚焦次生多元空间场域中民族交融的何以可能;从多元与一体共演的文化构成出发,揆褚多元族群交融关系中的文化认同价值;从多元场域中民族交融的认同指向出发,诠释族群文化交融境遇下中华文化认同的历史语境与社会情景,具有重要的理论意义和实践价值。
- 杨玢
- 关键词：文化认同民族交融
- 民族区域中国梦价值认同的文化建构
- 2015年
- 民族区域中国梦认同实然指向价值主体对中国梦价值内涵的承认、认可与赞同并进而内化为理性自觉。文化建构价值,价值的核心内涵在于客体存在给予主体的实际效用与意义。因此,民族区域中国梦价值认同的文化建构之本质投射于民族区域内部中国梦价值内涵表达与多元族群文化价值利益诉求之间的现实互构。民族区域次生多元一体之文化范式对接并彰显着中国梦价值内涵之逻辑演进,且于此基础上原发并建构中国梦价值认同实现之载体、基础、目标与路径等介体因素。
- 杨玢
- 关键词：民族区域中国梦文化建构
- 民族区域文化视域下的中国梦认同——基于河湟地区的文化分析
- 2015年
- 民族区域文化视域下的中国梦认同是民族成员基于区域文化的价值认知与价值研判对中国梦价值内涵的承认、认可与赞同,由此产生归属意识进而获得中国梦认同的理性自觉。中国梦价值内涵的民族归旨对民族区域中国梦认同语境的投射,凸显河湟地区逻辑多元的价值语境、次生多元一体的文化构成与"和而不同"的多维特质,从价值基础、价值目标、价值路径的内外相接中共同建构了民族地区中国梦认同的价值共识、利益相通与价值凝聚。
- 杨玢
- 试论中华传统文化的当代价值
- 2014年
- 传统文化是一个民族特有的历史创造积累和精神记忆。中华传统文化的当代价值,不仅仅在于它是民族时代精神和价值取向的凝聚,还在于它是经济实力、科技实力和国际实力得以发挥更大作用的精神资源,并能够在一定的条件下形成物质转化的强大力量。在全球化愈演愈烈的今天,重新审视传统文化的当代价值,有着深刻的意义。
- 杨玢
- 关键词：传统文化中华文化
- 传统文化价值认同的现实诠释被引量：14
- 2016年
- 文化建构价值,传统文化价值认同实然指向民族集合体对其文化传统的承认、认可和赞同,并由此产生群体归属意识进而获得传统文化以及基于其基础上之民族文化自觉。传统文化是任何一种国家文化或者民族文化传承发展之基础,其价值认同的现实实现不仅为传统文化当代传承发展之必需,也实为多元文化价值复杂场域中重塑民族文化自信之根基。传统文化价值认同必然要在当前多元价值激烈冲突形势下,彰显与弘扬传统文化之正面积极价值,消弱其负面消极价值影响。
- 王丽荣杨玢
- 关键词：传统文化
- 传统化与民族化:马克思主义中国化的诠释维度被引量：1
- 2016年
- 马克思主义中国化的现实旨趣指向实现马克思主义的本土化、传统化与民族化,就其本质而言涵盖双重意蕴,即中国"化"马克思主义与马克思主义"化"中国,前者指谓从意识形态层面实现马克思主义价值观与中华文化所表征价值观之融通与契合,后者则投射从实践路径层面实现马克思主义意识形态与中国现实境遇的密切对接并积极发挥马克思主义意识形态引领及整合功能。马克思主义中国化不仅表征实践意义而且彰显文化蕴涵,对其的理论诠释必须立于当代中国社会实践与中华文化传统两个维度之上,这也正凸显其传统化与民族化之意义所在。
- 杨玢
- 关键词：马克思主义中国化
