江苏省教育科学“十一五”规划课题(A200604)
- 作品数：4 被引量：50H指数：3
- 相关作者：王明伦方桐清张登宏徐海峰更多>>
- 相关机构：江苏技术师范学院徐州建筑职业技术学院江苏省职业技术教育科学研究中心更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 行业资源联盟型高等职业教育集团化发展形态研究——基于江苏14个职教集团发展分析被引量：15
- 2011年
- 行业资源联盟是以行业为基础,以契约的形式联结起来的合作组织。合作是行业资源联盟型高等职业教育集团化发展形态的核心。合作办学、合作育人,合作就业、合作发展是行业资源联盟型高等职业教育集团运行的基本架构。优化治理结构、培育集团文化、强化政策支持和引领是行业资源联盟型高等职业教育集团科学发展必须解决的问题。
- 王明伦
- 关键词：高等职业教育
- 学院主导:江苏高等职业教育集团化发展之创新——以江苏联合职业技术学院为例被引量：1
- 2011年
- 江苏联合职业技术学院是一所与众不同的高职院校，不同之处是举办五年一贯制高等职业教育。它的办学模式是典型的集团化办学模式，而且是一种特殊类型的高等职业教育集团．具有鲜明的学院主导型高等职业教育集团的组织形态，其理论依据是生物学中的“共生理论”。政策引领、学院主导、治理有效是学院主导型高等职业教育集团化发展的成功元素。提升集团组织化水平、培育集团文化、培养集团领军人才是学院主导型高等职业教育集团化发展面临的最急需解决的战略任务。
- 王明伦
- 关键词：共生理论
- 如何突破契约型职教集团发展的困局——一个组织化的分析视角被引量：13
- 2010年
- 松散型职教集团的发展处在面临着提高组织化程度的发展阶段。在这个发展阶段,职教集团发展的有效性,取决于我们实现组织化运作的程度。职教集团的组织化运作,不但是制度层面,更具有操作层面的意义。职教集团组织化运作问题值得深入研究。
- 徐海峰王明伦
- “双主体”育人模式的实践与思考——以“企业学院”进校园为例被引量：21
- 2011年
- 校企合作最根本的是共同培养人才,在此过程中,学校和企业都应成为育人的主体。徐州建筑职业技术学院通过引企入校建立"企业学院",并通过"六个双"机制,形成了"双主体"育人模式。
- 张登宏方桐清
- 关键词：高职教育校企合作育人模式
