湖南省高等学校科学研究项目(12C0103)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
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- 论马克思社会教育思想的人学基础被引量：1
- 2014年
- 社会是由人组成的,人的存在是社会存在的前提。因而,社会教育首先要面对的是如何理解"人"。有什么样的人学基础就会有什么样的社会教育思想。那么,究竟是什么"人"?马克思也不是一开始就有了一以贯之的认识。他对"人"的理解经历了从抽象到具体、从唯心到唯物、从神秘到科学的过程。因而,他的社会教育思想,也经历了一个从幼稚到成熟的过程。在马克思思想发展的不同时期,随着他对"人"的不同理解,他的社会教育思想也被赋予不同的内涵。
- 李仁卿
- 关键词：社会教育人学观
- 思想政治教育生成的三维分析被引量：1
- 2014年
- 探讨思想政治教育的生成,可作三维考察:认识维、实践维、价值维。从认识维看,思想政治教育是在解决人们在认识活动中存在的主、客观的矛盾,形成符合一定社会所需要的世界观、人生观和价值观过程中生成与发展起来的。从实践维看,思想政治教育是在解决人们在社会实践中的思想与行为之间的多种矛盾,推进社会实践深入发展的过程中生成与发展起来的。从价值维看,思想政治教育是在解决人们在社会生活中的需要与满足之间的矛盾,以它特殊的劳动来满足人们的需要过程中生成与发展起来的。思想政治教育生成的三个维度相互联系、相互作用,共同促成了思想政治教育的生成与发展。探究思想政治教育的生成问题,对于我们加强和改进思想政治教育有理论指导意义。
- 李仁卿李平贵
- 关键词：思想政治教育
