重庆市高等教育教学改革研究项目(103427)
- 作品数：11 被引量：73H指数：5
- 相关作者：闫智勇陈沛富朱丽佳张瑞殷新红更多>>
- 相关机构：重庆航天职业技术学院天津大学江西科技师范大学更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 职业教育实训基地建设的困境与抉择被引量：10
- 2013年
- 我国职业教育实训基地建设面临"五低五高"的建设困境,其深层表征为"数量多而规模效应小、投入高与产出绩效低"两对悖论关系,其实质原因在于建设思想落后,未能在现行职业教育体制中找到合适的建设对策。为此,需要引入社会分工论、集群理论和市场机制作为建设的基本理论依据,全面盘活和整合各级各类职业院校现存的实训资源,加快实现职业教育组织内部的专业分工,在现行体制和法制的约束下以有限责任公司的形式建设政府主导型的集约化职业教育实训基地。
- 胡晓琨闫智勇
- 关键词：职业教育实训基地政府主导型
- 职业教育实习实训基地建设的问题与出路被引量：1
- 2012年
- 就目前的情况来看，我国职业教育实习实训基地建设并非尽如人意：首先，校内实训基地、院校主导型实训基地和分散型实训基地建设模式导致实训资源利用绩效普遍较低，制约了学校形态职业教育组织的专业分化；其次，职业教育法制体系建设滞后，限制了合作型实训基地的潜能发挥；再次，虚拟实训基地负载的有效教学心理载荷较低。为解决这些困境，必须在政府主导下，全面盘活和整合各级各类职业院校现有的实训资源，以有限责任公司的形式建立集约化的实训基地。
- 胡晓琨闫智勇
- 关键词：职业教育实习实训基地政府主导
- 现代职业教育体系研究的现状、困境与展望被引量：5
- 2013年
- 从研究内容、研究方法等11个维度对中国知网北大中文核心期刊文献关于现代职业教育体系的研究成果进行统计和分析,结果发现,目前现代职业教育体系的研究虽然取得了一定的进展,但仍存在着方法论选择失当、研究内容不够全面,基础理论定位不准、建设目标不够清晰,基础研究欠缺、难以指导实践,实证研究匮乏、科学依据不够充足,实践经验升华不够、难以形成有效政策建议等问题。因此,在今后的研究中,研究方法和视角应从局部转向总体,逐步增加实证研究和因果性研究,注重基础理论重构和基本理论研究,将理论研究和实践相结合,不断加大国际交流力度。
- 张瑞闫智勇陈沛富
- 关键词：职业教育教育体系高等教育
- 校企合作式职业教育的发展历程与趋势研究被引量：13
- 2012年
- 职业院校和企业是社会分工的结果,二者之间的合作关系随着社会分工程度的变化而变化。根据涂尔干的社会分工论,校企合作式职业教育大致需要经历三个阶段,即机械团结阶段、初级有机团结阶段和高级有机团结阶段;机械团结阶段和初级有机团结阶段是校企合作式职业教育的历史和现状,在社会分工高度精细化和市场交换机制高度健全的未来,校企合作式职业教育必将进入高级有机团结阶段。
- 陈沛富闫智勇纪颖
- 关键词：职业教育校企合作社会分工
- 现代职业教育体系的内涵探究被引量：7
- 2013年
- 现代职业教育体系内涵的探索影响其理论创新和改革进展。通过文献研究、语义学和现代系统科学三种方法的互证研究,并在把握现代职业教育体系的时空共轭性、时间外延维度的终身性、空间外延维度的适应性、本体维度的特色性、内外共生性、内部要素的和谐性、教育对象的全纳性、主体需求的人本性的基础上,最后认为,现代职业教育体系应该是既能够充分适应社会经济有机构成的变化对产业工人的多样化需求,又能够充分适应各类主体在职业生涯发展过程中多元化的学习需要的教育体系。
- 朱红春闫智勇
- 关键词：现代职业教育体系职业教育
- 南洋理工学院外向型校企合作的哲理与经验被引量：2
- 2014年
- 南洋理工学院积极通过内部改革实现外向型校企合作的思路有着深刻的哲学内涵和值得借鉴的经验。该学院基于大地伦理学的农业轮作复种法,建立轮循式教育管理系统,解决学校教育因固定学制影响校企合作连续性和长效性的问题,顺利实现了外向型校企合作。其改革的思路是,以校为本开展内部改革,从而满足外向型校企合作中工学结合的本质要求,最终实现外向型校企合作。
- 张瑞闫智勇朱丽佳
- 关键词：大地伦理学
- 政府主导型职业教育集约化实训基地运行机制研究被引量：2
- 2012年
- 为改变当前职业教育实训基地分散型、粗放型建设的诸多弊端,必须顺应现行教育体制的现实性和职业教育组织专业分工的大趋势,按照政府主导和社会参与相结合等原则,积极盘活和整合各级各类职业院校的现有校内实训资源,按照有限责任公司的形式组建集约化的职业教育实训基地,在产权归政府所有和主要服务于本区域职业教育实训教学的前提下,积极引入市场竞争机制和商业保险机制激活实训基地的潜力,提升实训基地的利用绩效。
- 胡晓琨云青闫智勇
- 关键词：政府主导型职业教育实训基地
- 新加坡南洋理工学院校企合作内生策略被引量：16
- 2014年
- 南洋理工学院通过内部改革实现校企合作的思路有着深刻的哲学内涵和值得借鉴的经验。首先,基于嵌入性思想将职业领域的核心职业角色植入学院内部的实习实训基地,构建嵌入式教育职业单元,实现内部校企合作,解决师生生产性实践能力不足影响校企合作的问题;其次,基于大地伦理学的农业轮作复种法建立轮循式教育管理系统,解决学校职业教育固定学制影响校企合作连续性和长效性的问题,实现外部校企合作。两种改革路径相辅相成,分别从内部和外部满足了职业教育工学结合的本质要求;二者均以校为本开展内部改革,但都着眼于开拓外部合作空间。
- 闫智勇殷新红
- 关键词：校企合作
- 现代职业教育体系建设的困境与展望被引量：10
- 2014年
- 现有约束条件下所表现出来的多重困境制约着现代职业教育体系的建设绩效。通过运用文献研究等方法剖析现阶段现代职业教育体系建设过程中的认知困境、表层困境、时空困境、本源困境、关系困境、体制困境和制度困境,研究认为:要确保建设成功现代职业教育体系,就必须加强体制改革和制度创新,在宏观层面解决三大关系之间的矛盾,在中观层面消弭现行职业教育体系固有的二元对立特性,并在微观层面秉持以人为本的原则,重构"环境-体系-主体"之间的共生关系。
- 朱丽佳闫智勇陈沛富
- 关键词：现代职业教育体系
- 校企合作式职业教育的误区与反思被引量：4
- 2013年
- 我国校企合作式职业教育已经步入误区:在认知层面,校企合作相关概念的分化造成了理解歧异;在行动层面,追求合作形式淹没了对合作本质的探索;在策略层面,外部归因导致了改革创新的惰性思维。追溯校企合作的历史轨迹并分析校企合作的相关概念后认为:校企合作是职业教育办学模式的发展趋势;其相关概念的衍化表明了合作式职业教育各主体间的合作层次和相互关系;任何合作式职业教育的根本目的就是确保满足职业教育工学结合的内在要求。因此,校企合作中的职业院校不能仅仅寻求外部改革策略,还应该挖掘自身潜力从内部寻求改革对策。
- 陈沛富闫智勇郑晶珂
- 关键词：校企合作职业教育工学结合
