杭州市哲学社会科学规划课题(C11JY18)
- 作品数：4 被引量：135H指数：2
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- 浙江省高校毕业生现代农业就业现状调查与对策
- 2013年
- 高校毕业生现代农业就业不仅是拓宽毕业生就业渠道的主要途径,更是推进现代农业科技创新的迫切需要。由于农业生产条件艰苦,风险较大,效益相对偏低,加上传统观念的影响,高校毕业生在现代农业领域就业的人数仍然偏少。文章通过广泛调研浙江省大学生现代农业就业现状,思考制约高校毕业生从事现代农业的瓶颈,提出了破解农业人才短缺难题的对策建议。
- 马小辉
- 关键词：现代农业高校毕业生就业
- 大学毕业生现代农业创业现状及对策
- 2012年
- 大学毕业生深入基层从事现代农业创业是现代农业可持续发展的需要，也是解决当前毕业生就业的主要渠道之一。虽有政府和高校的积极引导、政策扶持，现代农业领域与其它领域的大学生创业存在同样的问题，即政策的高期待与现实中的低选择。文章通过对浙江省大学毕业生在现代农业领域创业情况的调查，分析大学毕业生现代农业创业的现实问题，提出促进大学毕业生现代农业创业若干对策及建议。
- 马小辉
- 关键词：大学毕业生现代农业创业
- 创业教育的生态转型与实现途径被引量：16
- 2013年
- 创业教育生态转型是生态文明教育实践形式的拓展,是生态思维方式在创业教育上的运用,它改变了人类创业活动的方式和方向,促进生态文明的发展。创业教育生态转型要求创业教育具有整体性结构、开放性视野、前瞻性思维、和谐性效用和义务性责任。创业教育生态转型受内部创业教育顶层设计、创业教育组织体系、创业教育课程体系、创业教育师资体系和创业文化氛围等生态因子,以及外部政策资金扶持体系和保障体系等生态因子的相互作用、协同发展。
- 马小辉
- 关键词：创业教育生态转型
- 创业型大学的创业教育目标、特性及实践路径被引量：119
- 2013年
- 创业型大学是一种新兴的大学发展形态,创业教育是适应经济社会发展和高等教育深化改革和发展的产物,它为大学教育注入一种新的教育理念。创业型大学在教育目标、教育对象、组织单元、创业资源、运作模式、教育方法、学术资本化、创业文化等方面都具有自己的特性。因而,创业教育要往纵深发展,需从制度设计、教育理念、组织机构、运行机制、教育模式、组织文化等方面采取适合我国创业型大学的创业教育实践路径。
- 马小辉
- 关键词：创业教育
