国家自然科学基金(31070989)
- 作品数：6 被引量：20H指数：3
- 相关作者：杨玉芳杨晓虹蒋存梅张金璐吴莹莹更多>>
- 相关机构：中国科学院中国科学院大学上海师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教语言文字更多>>
- 失歌症者对音乐和言语音高的加工被引量：6
- 2012年
- 音高是音乐和言语领域中一个重要维度。失歌症是一种对音乐音高加工的障碍。探讨失歌症者对音乐和言语音高的加工有助于揭示音乐和言语音高加工是否共享特定的认知和神经机制。已有研究结果表明,失歌症者对音乐音高加工存在障碍,这种音高障碍在一定程度上影响到言语音高加工。同时,声调语言背景无法弥补失歌症者的音高障碍。这些研究结果支持了资源-共享框架(resource-sharing framework),即音乐和语言共享特定的认知和神经机制(Patel,2003,2008,inpress),并可能在一定程度上为失语症临床治疗提供借鉴。
- 蒋存梅杨玉芳
- 关键词：音乐言语
- 话题结构对语篇情绪更新的影响被引量：3
- 2014年
- 读者在阅读理解的过程中,能够推断出故事主角的情绪状态,并能随着语篇中的情绪变化做出情绪更新。在加工情绪信息的同时,读者也加工语篇结构方面的信息,二者皆有可能随着语篇的展开而发生变化。本研究采用自定步速阅读的方法,分别在外显和内隐两种情绪加工任务下,考察话题结构对语篇情绪更新的影响。结果发现,在实验1的外显情绪判断任务下,话题结构未显示出对语篇情绪更新的作用;在实验2和实验3的内隐情绪理解任务下,话题延续时,情绪转换句的阅读时间长于情绪延续句,此时情绪更新需要额外的加工时间;而话题转换时,二者没有显著差异,说明此时读者在新结构下建立当前句的情绪表征,并不受到先前情绪的影响。
- 张金璐吴莹莹杨晓虹杨玉芳
- 关键词：语篇
- 话题结构对语篇情绪累加的影响被引量：2
- 2014年
- 在阅读理解的过程中,读者能够自动对语篇中的情绪进行推断。本研究采用自定步速阅读的方法,分别在外显和内隐两种情绪加工的任务下,考察话题结构对语篇情绪累加的影响。结果发现,在实验一的外显情绪判断任务下,话题结构未显示出对语篇情绪累加的明显作用;在实验二的内隐情绪理解任务下,当话题延续时,读者对有两个情绪线索的语篇的阅读时间短于仅有一个情绪线索的语篇,此时情绪的累加促进了当前句的加工,而话题转换时,二者没有显著差异,说明此时读者在新结构下建立当前句的情绪表征,并不在先前情绪的基础上进行累加。
- 张金璐吴莹莹杨晓虹杨玉芳
- 关键词：语篇
- 音乐和语言句法认知的比较被引量：8
- 2012年
- 音乐和语言是人类独有的杰出能力,对人类的生存和社会活动具有无可比拟的重要意义.长期以来,语言被认为是一个高度模块化的神经认知系统,独立于其他复杂的认知能力.然而,最近的研究,尤其是认知和神经影像学的研究表明音乐和语言在句法加工的各个方面存在大量重叠.本文简述了音乐和语言的句法理论,总结了近年来领域间句法形式、句法认知机制以及句法和意义的比较研究.在此基础上,我们讨论了已有研究成果的重要性以及今后的研究方向.与语言相似,音乐的加工机制涉及大范围的脑区,探索音乐和语言的句法联系将有助于更深入地认识人类的认知脑功能.同时,研究成果可能在一定程度上为语言能力发展和语言障碍临床治疗的研究提供借鉴.
- 周临舒蒋存梅杨玉芳
- 关键词：音乐语言句法
- 语篇背景在语义整合中的作用被引量：3
- 2015年
- 通过眼动实验考察了语篇背景对不同类型句子语义整合过程的影响。句子类型有3个水平:(1)宾语违反了动词的选择性限制;(2)宾语符合选择性限制,但是违反了世界知识;(3)无违反。语篇背景有2个水平:(1)中性背景;(2)校正背景。在中性语篇背景下,句子(1)(2)是不合适的;而在校正背景下,三种句子都是合理的。24名大学生被试自然阅读的眼动数据表明,违反动词选择性限制的目标词上的首次注视时间、回视路径时间和总注视时间,在中性背景下比在校正背景下长,注视点个数也更多;而在非选择性限制违反条件下,语篇背景的效应只在总注视时间和注视点个数两个指标上显著。这些结果表明,当句子中的宾语违反了动词的选择性限制时,语篇背景影响了宾语的早期和晚期加工。而当宾语只违反世界知识时,语篇背景的作用体现在晚期阶段。语篇背景对当前信息的整合是动态的过程,并不是只能在固定某个阶段起作用。
- 陈双陈黎静杨晓虹杨玉芳
- 关键词：语义整合世界知识眼动
- 社会规约性及呈现方式对理解会话中的间接回应的影响
- 2020年
- 间接回应是语言交流中很常见的形式。该研究采用自定步速阅读范式考察社会规约性及呈现方式对理解间接回应的影响。将社会规约性分为高、中、低三个水平,分别对应直接回应、间接拒绝、间接评价三种回应方式,呈现方式采用整句呈现和逐词呈现两种方式。结果发现,在整句呈现时,三种回应方式的阅读时间随规约性高低呈梯度变化,即直接回应的阅读时间最短,间接拒绝次之,间接评价最长;而逐词呈现时,对间接拒绝和直接回应的阅读时间没有差异,都长于对间接评价的阅读时间。结果表明了社会规约性及呈现方式对间接回应的理解存在交互影响。
- 张秀平杨晓虹杨玉芳
