湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK06CGD044)
- 作品数：5 被引量：15H指数：2
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- 论高校学术梯队发展规律及其建设策略
- 2011年
- 高校学术梯队发展具有阶段性、冲突演化性和差异性三大规律。高校建设学术梯队建设应注意选拔和培养学术带头人,正确处理人才流动与梯队稳定的关系,重视梯队内部合理分工,并建立持续激励机制。
- 李忆华
- 关键词：学术梯队高校
- 地方高校学术带头人队伍建设的问题与对策被引量：8
- 2007年
- 学术带头人既是学科发展的引领者,又是创新团队的协调者,在推动地方高校发展中,发挥着中坚作用。文章在分析当前地方高校学术带头人队伍建设面临的突出问题的基础上,提出了加强地方高校学术带头人队伍建设的若干对策。
- 李立生李忆华
- 关键词：地方高校学术带头人
- 地方高校中青年学术带头人和骨干教师的选拔与培养被引量：2
- 2010年
- 地方高校最缺的是中青年学科带头人和学术骨干。造就优秀的学术带头人和骨干教师需要进行人才工程的构建,其中心环节是选拔和培养。而要选拔培养中青年学术带头人和骨干教师,必须正确处理比选与优化、选拔与培养、淘汰与激励、从政与从教这四对矛盾之间的关系。
- 李忆华李立生
- 关键词：高校学术带头人骨干教师选拔
- 略论高校学术带头人队伍建设的意义被引量：3
- 2007年
- 学术带头人是教师队伍中的核心，代表着一所大学的学术水平和声誉。在高校的发展中，无论是学科专业建设，教师队伍的成长，还是人才培养质量的提高，都需要学术带头人的引领。本文分析了加强高校学术带头人队伍建设的意义。
- 李立生李忆华
- 关键词：高校学科建设学术带头人
- 高校教师学术优势积累效应探析被引量：2
- 2010年
- 在高校教师学术成长的过程中,优势积累发挥着重要作用。优势积累的程度越高,教师学术成长的速度越快;优势积累的程度越低,教师学术成长的速度越慢。一般而言,要实现高校教师的学术优势积累,必须具备以下几个条件:得到名师的引领;接受严格的科研训练;依托团队的力量;接受多元文化的熏陶;个人付出艰苦的努力。
- 李忆华李立生
- 关键词：高校教师学术成长
