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中国教育学会“十一五”教育科研规划课题(0707083A)

作品数：2 被引量：35H指数：2
相关作者：姜立嘉何劲鹏吴畏更多>>
相关机构：东北师范大学更多>>
发文基金：中国教育学会“十一五”教育科研规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇学校体育
  • 2篇体育
  • 2篇体育课
  • 2篇体育课程
  • 2篇课程
  • 1篇身心
  • 1篇体育课程研究
  • 1篇现代性焦虑
  • 1篇现代主义
  • 1篇课程研究
  • 1篇后现代
  • 1篇后现代主义
  • 1篇后现代主义语...
  • 1篇魂魄

机构

  • 2篇东北师范大学

作者

  • 2篇何劲鹏
  • 2篇姜立嘉
  • 1篇吴畏

传媒

  • 2篇体育学刊

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
身心兼修、魂魄并铸:论体育课程的本质属性被引量：28
2010年
体育课程本质属性在于"身心兼修、魂魄并铸"的人的社会属性的培养,是基于社会规范、伦理道德的教化与规训的身体教育过程。体育课程所关注的身体问题并不仅仅是形态机能的生理成分问题,更是社会价值观、教育属性、人才观、教育模式等相集结的社会问题。通过体育课程属性的社会学反思,辨析了近些年对体育课程属性的错误认识,从国家意志、民族性、规训与教化、制度保障等探讨了体育课程本质属性。
何劲鹏姜立嘉
关键词：学校体育体育课程
后现代主义语境中我国体育课程研究的现代性焦虑与应答被引量：8
2010年
没有经历"现代性思潮"充分洗礼的我国基础教育体育课程,试图以跨越方式完成体育课程的后现代主义构建,主张以体验代替技能、以情感代替认知、以建构代替传习、以不确定性代替确定性等教育思潮,排斥了课程研究中的理性分析与量化研究,这是对体育课程规律的漠视与否定。研究认为坚持和完善现代性是当下我国体育课程改革的基点。后现代主义对体育课程研究具有参考价值和"解毒"作用,探寻体育课程本质和规律才是揭示体育课程改革诸多问题的根本任务。
何劲鹏吴畏姜立嘉
关键词：学校体育后现代主义体育课程
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