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基于心理契约理论的教师激励机制研究被引量：30: 2009年; "心理契约"理论是近年来在西方组织行为研究和人力资源管理领域出现的一个新兴理论,而心理契约理论所涉及的问题是一切组织的共性问题,结合中国实际对教师心理契约进行广泛深入的调查研究,无疑具有重要的现实意义和很强的理论意义。通过实证研究,提出教师心理契约的三维结构模型,分析教师心理契约的群体差异及其对教师行为的影响,并在心理契约理论和管理激励理论的基础上,提出以心理契约管理为基础、心理契约与文本契约并重的教师综合激励机制模型,详细阐述以心理契约的形成修正机制、履行激励机制、违背干预机制和规范约束机制为核心的教师综合激励系统的基本理论和实施措施。; 田宝军蒋芳; 关键词：心理契约理论教师心理契约教师管理教师激励机制

农村教师生存状态的现实问题与应对策略被引量：3: 2010年; 教师的生存状态指的是在特定的历史文化背景下教师群体所处的物质和精神环境。“教师被喻为“太阳底下最光辉的职业”，默默无闻、兢兢业业，像蜡烛一样燃烧自己照亮别人。在神圣的职业光环下，教师的人生应该是健康的、成功的、幸福的、快乐的，但农村教师的生存状态却存在很多不可忽视的现实问题。; 田宝军冀飞宇; 关键词：农村教师教师群体师生历史文化背景精神环境

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河北省教育科学研究“十一五”规划课题(O8100037)