河南省教育厅人文社会科学研究项目(2009-GH-017)
- 作品数：1 被引量：3H指数：1
- 相关作者：沈德立吕勇王恩国胡伟更多>>
- 相关机构：天津师范大学河南大学更多>>
- 发文基金：省部共建河南大学科研项目教育部人文社会科学研究基金河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 12-13岁儿童数字编码与提取的ERP研究被引量：3
- 2010年
- 采用学习与再认测验范式,研究儿童数字编码与提取的神经机制。18名12-13岁儿童作为研究被试,要求在测验阶段对数字是否学过进行判断,并记录编码与提取阶段的ERPs,然后考察旧数字是否成功提取在编码阶段形成相应的相继记忆(Dm)效应,同时,考察正确判断的旧数字和新数字在提取阶段形成相应的旧/新(old/new)效应。结果表明,编码阶段,Dm效应出现在400-700ms的枕区、顶区和中央区,正确再认数字的正波波幅明显大于再认错误数字的正波波幅;提取阶段,在400-500ms,枕区和顶区存在显著的old/new效应,在500-700 ms内的顶区和中央区存在显著的old/new效应,尤以中央区为主,正确再认旧数字的正波波幅明显大于正确再认新数字的正波波幅。这些结果说明,认知数字与面孔、图片的Dm效应和old/new效应在时、空均有所不同。
- 王恩国吕勇胡伟沈德立
- 关键词：ERPS
