陕西省教育厅科研计划项目(2010JK242)
- 作品数：3 被引量：12H指数：3
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- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
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- 日语敬语的有标记性与无标记性研究——以语体转换为对象被引量：4
- 2013年
- 本文将有标记性与无标记性概念引入日语敬语研究,分析了敬语分类中屡被忽视的语体转换现象,提出了语体转换的实质是无标记性语体和有标记性语体间的互相转换之新观点。在此基础上,利用话语礼貌理论,进一步分析了语体转换所产生的语用功能及得体性。最后结合日语教学实际,提出了引入语体转换的新敬语分类体系。
- 毋育新
- 基于通径分析的日语敬语习得影响因素研究被引量：5
- 2011年
- 敬语是困扰中国学生日语学习的难点之一,本论文旨在通过通径分析明晰影响敬语习得的诸因素。我们对119名日语学习者进行了日语能力测试和敬语水平测试后,构建了通径模型,分析变量间的因果关系后发现:1)日语学习时间长短与敬语水平间没有因果关系;2)尊他语能力受到非活用语与助词习得的直接影响,但尊他语能力不直接影响助词习得;3)自谦语能力受到助词习得的直接影响;4)活用语和非活用语习得间虽无因果关系,但双方和助词习得间互有因果关系,通过助词习得间接影响敬语习得。以上结果表明,助词等语法因素是影响敬语习得的直接因素。
- 毋育新玉冈贺津雄宫冈弥生
- 关键词：敬语通径分析自谦语
- 将礼貌策略理论引入待遇表现教学的实证研究被引量：5
- 2011年
- 本文将Brown & Levinson的礼貌策略理论引入日语待遇表现教学实践中,检验了其有效性。任意将水平相同的日语专业学生分为实验组和对照组,两组使用相同的教材,对实验组采用引入礼貌策略理论的"实验性教学方略",对照组采用未引入礼貌策略理论的"既有教学方略",进行了一学期的待遇表现指导。授课后测试结果表明,前测成绩无显著差异的两组后测成绩出现了显著差异,实验组成绩高于对照组,说明实验性教学方略对待遇表现指导有效。礼貌策略理论为待遇表现指导提供了新的思路。
- 毋育新
- 关键词：礼貌策略待遇表现
