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湖南省教育厅科研基金(07C738)
湖南省教育厅科研基金(07C738)
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欧朝晖
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欧朝晖
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教师心理所有权的形成途径探析
2012年
用自编的教师心理所有权形成途径问卷对1578名中小学教师进行了调查。采用探索性和验证性因素分析方法进行交叉验证。结果显示:(1)教师心理所有权形成的途径有三个:自我投入、知晓权和控制权。(2)自我投入、知晓权和控制权能有效的预测教师心理所有权,其中贡献最大的是知情权和控制权,最小为自我投入。
欧朝晖
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教师
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