湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK08CGD064)
- 作品数：13 被引量：92H指数：5
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- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
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- 特色专业视野下临床医学专业建设的探索与实践
- 2010年
- 在深化医疗卫生体制改革、促进医疗卫生事业发展中,临床医学专业人才发挥着重要的作用.根据特色专业建设的目标和原则,参照国家医学教育标准,结合社会需求和教学实际,南华大学医学院调整临床医学专业人才培养目标和专业方向,突出医学人文教育和临床技能培养,强化学科建设和优秀团队建设,创新教学模式和教学方法,以期提高专业人才的培养质量.
- 文格波张新华唐志晗张天成吴移谋姜志胜
- 关键词：特色专业建设
- 新形势下临床实践教学基地建设与管理的应对举措被引量：8
- 2012年
- 临床实践教学基地建设与管理是高等医学院校教学工作的重要组成部分。总体应坚持适应规模发展、合作互促双赢、注重规划设计、持续跟进加强的基本原则,具体在建设上应依据政策标准遴选临床教学基地,明确基本要求建设临床教学基地;在管理上应重点完善和优化组织管理体系、建立健全的临床教学管理机制、加强临床教学师资培训、规范和强化教学管理、改进和加强临床技能考核。经过持续加强建设和优化管理,提高了医学生的临床教学质量。
- 张新华文格波张天成唐志晗杨科吴移谋
- 关键词：医学教育临床教学基地
- 医学专业课程中渗透人文教育探析被引量：5
- 2010年
- 医学专业课程中渗透人文教育是实施医学人文素质教育的“长线”途径和有效方式。本文提出了渗透教学的目的性、侧重性、适度性、关联性原则，以及链接名人故事、联系现实问题、运用特定仪式、利用教学形式等方法，指出了医学专业课程中人文教育的要点和教师主导作用发挥的途径。
- 张新华唐志晗吴移谋文格波张天成姜志胜
- 关键词：人文素质医学专业课程渗透教育
- 国家医学教育标准视野下本科临床教学质量相关因素分析被引量：4
- 2011年
- 根据教学质量的一般性规定,结合国家临床医学专业标准要求,从满足学生、医院和患者三个层次的需求,分析提出临床教学质量相关因素是学生的学业成绩、学科性竞赛成绩、思想道德素质表现、考研率、就业率、就业质量、执业资格考试通过率、"三基"考试与规范化培训成绩、毕业后工作质量等。
- 张新华唐志晗文格波吴移谋姜志胜
- 关键词：医学教育临床教学
- 基于国家医学教育标准的人文素质教育课程体系探讨被引量：28
- 2010年
- 分析了国家医学教育标准关于人文素质教育的内容与要求,从5个方面提出了医学生人文素质教育课程体系的构建思路,即明确设置范围、定位层次结构、确定组织形式、优化教学内容、注重序贯安排。
- 张新华张天成唐志晗吴移谋文格波邹飞燕
- 关键词：医学生人文素质课程体系
- 临床教学管理网络化体系构建被引量：5
- 2010年
- 临床教学是医学教育的重要组成部分,教学基地多、学生分散是管理难点。通过分析当前临床教学现状,提出应用计算机网络技术,建立临床教学管理网络化体系的构建方法与运行要求。
- 文红艳吴移谋张新华雷小勇唐志晗杨科陈善柳姚立军
- 关键词：临床教学网络
- 浅谈学生到医院收集病例对大二医学生临床思维能力的培养作用被引量：2
- 2012年
- 目的:探讨学生到医院收集病例并进行病例讨论教学对大二医学生临床思维能力培养的作用。方法:将病理生理学科研兴趣小组成员(共10人)分成三组分别到医院不同临床科室收集病例,随后各组将收集到的病例整理成幻灯片,最后老师和学生一起进行学习讨论和总结。结果:该教学方法激发了学生的学习兴趣和临床思维能力,培养了学生利用知识解决问题的能力。
- 屈顺林黄丽范文静郭芳冯大明韦星姜志胜
- 关键词：病例收集临床思维
- 临床技能学教学中融入人文素质教育的探讨被引量：17
- 2012年
- 加强医学生人文素质教育是当前高等医学教育面临的一项重要任务。本文分析了我国高校临床技能学教学现状,提出了从临床技能学实践教学内容、师资队伍和考核评估等多种途径加强人文素质教育,不但可以提高医学生的学习效果,也是培养高素质医学人才的迫切需求。
- 邹飞燕唐志晗张新华刘江华田英文格波
- 关键词：医学生人文素质教育临床技能学
- 医学生人文素质教育“五个一”体系的构建与实践被引量：5
- 2012年
- 按照知识、技能和素质协调发展的目标要求,探索提出医学生人文素质教育目标定位,完善优化医学生人文素质教育培养方案,整合出版人文素质教育必要教材,配强用活人文素质教育教学力量,营造和建设人文素质教育环境,由此构建医学生人文素质教育"五个一"体系,为培养高素质医学人才提供有力保障。
- 文格波张新华唐志晗吴移谋姜志胜
- 关键词：医学生人文素质教育
- 临床医学专业方向建设探讨——以南华大学为例被引量：1
- 2011年
- 专业方向的课程设置必须服从于人才培养目标,体现于人才培养方案,在提升人文、夯实基础、强化技能的同时,更加注重促进专长,对各方向的课程设置做出针对性和特色性安排,以利于学生根据不同就业流向及职业取向选择相应课程。
- 张新华唐志晗文格波吴移谋姜志胜张天成凃剑
- 关键词：医学教育临床医学专业
