教育部人文社会科学研究基金(12XJC880003)
- 作品数：8 被引量：19H指数：2
- 相关作者：高洁王登峰王华婷李玉莲辛磊更多>>
- 相关机构：陕西师范大学西北工业大学湖南商务职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 唤醒教师专业发展中的游戏精神
- 2016年
- 游戏是一种历史悠久的社会文化现象，古希腊时期，柏拉图就把游戏提升到了最高的精神领域，赋予游戏以神圣性。近现代以来，伴随着科学技术的发展和理性感性的二元对立，游戏受到高度的关注。胡伊青加指出“文明是在游戏中并作为游戏而产生和发展起来的。游戏开始被用来解释文化与人性。
- 高洁
- 关键词：游戏精神教师专业发展社会文化现象唤醒古希腊时期二元对立
- 儿童“亲自然”教育实践的若干思考被引量：9
- 2015年
- 通过解蔽"亲自然",明晰"亲自然"不仅要亲近物质的、实体的自然物以全其体即出乎其类,同时还要拔乎其萃即超越自然物以达本性,使得人的"自然性"与物的"自然性"相融共生。由此,儿童"亲自然"教育实践理应让儿童愿意亲近自然,会在自然中玩耍;教育是儿童亲自然环境的可能的提供者;以"万物一体,民胞物与"的精神契合为旨归。
- 王登峰王华婷
- 关键词：解蔽
- 陕西省幼儿园教师职后教育现状调查与分析被引量：1
- 2016年
- 运用问卷调查法和访谈法,以陕西省6个地区1 052名幼儿园教师为样本,对陕西省幼儿园教师职后教育现状进行了调查与分析。结果发现,教师学习需求强烈,但功利主义思想明显;教育活动组织有力,但对教师需要有所忽视;课程安排丰富多样,但缺乏实践性和吸引力;教学效果比较明显,但仍有很大提升空间。建议改善教师生存状态、构建教师为本的管理体制、优化课程方案设计与教学模式,从而有效促进幼儿园教师的专业发展。
- 高洁李鹏
- 关键词：职后教育
- 基于实践共同体的幼儿教师职后教育模式探析
- 2016年
- 进入新世纪后,终身教育被人们所提倡,社会上涌现出多种多样的职后教育形式。随着人们对幼儿教育的关注,幼儿教师的职后教育关注程度不断提升。当前,幼儿教师职后教育成为研究幼儿教师成长的主要课题。首先对幼儿教师职后教育相关概念加以概述,然后探讨了当前国内幼儿教师职后教育的现状,最后探讨了以幼儿教师实践共同体为基础的职后教育模式构建策略。
- 高洁
- 关键词：幼儿教师实践共同体职后教育
- 幼儿园实施全纳教育的必要性与可能性及其开展途径被引量：8
- 2014年
- 在全纳教育视野下,每位儿童都是一个与众不同的独特个体,都有自己的特殊需要,都应得到尊重和接纳。幼儿园实施全纳教育,有助于每位儿童的健康成长、教师专业素养的提高和民主社会的建设。幼儿园首先应关注和接纳特殊需要儿童,在教育过程中努力满足不同儿童的教育需要,建立全纳教育支持系统,多方协作共同促进特殊需要儿童发展。
- 李玉莲
- 关键词：全纳教育特殊需要儿童个别化教育
- 教学勇气的出现——从教学观摩活动看新教师的专业成长
- 2015年
- 教学观摩活动对新教师的专业成长有着积极的作用与意义。组织教学观摩活动需要勇气。“教学勇气”的出现需要教师有自我认识、自我实现的能力和愿望，需要其他教师的支持与帮助，需要所在教师群体的对话与共生，还需要一个积极有效的制度化园所环境以及开放、包容、鼓励、坦诚的园所文化心理氛围。这些都是影响新教师专业成长的相关因素。
- 王登峰
- 关键词：教学勇气
