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全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题(EMB010888)

作品数：1 被引量：83H指数：1
相关作者：张建伟孙燕青更多>>
相关机构：北京师范大学清华大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇知识建构
  • 1篇知识建构共同...
  • 1篇实践共同体
  • 1篇主义
  • 1篇教学思想
  • 1篇建构主义
  • 1篇教学
  • 1篇共同体

机构

  • 1篇北京师范大学
  • 1篇清华大学

作者

  • 1篇孙燕青
  • 1篇张建伟

传媒

  • 1篇教育理论与实...

年份

  • 1篇2006
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
从“做中学”到建构主义——探究学习的理论轨迹被引量：83
2006年
从杜威的“做中学”到时下的建构主义,教学研究和实践到底走出了多远?杜威的“做中学”思想中可以提炼出两个原型:手工艺活动和科学研究活动。这两个原型都在后来的研究之中得到了新的发展:从实践活动场景到实践共同体;从实验室到科学共同体。它们在发展方向上殊途同归,都强调了“做”背后的社会文化属性。看清近百年教学思想的发展轨迹有利于我们避免教学改革中的左右摇摆和形式主义。
张建伟孙燕青
关键词：建构主义实践共同体知识建构共同体教学思想
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