江苏省教育厅哲学社会科学基金(2013SJB6300029)
- 作品数：6 被引量：22H指数：3
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- 基于知识创新视角的高校科研型教师专业发展影响因素实证研究
- 基于知识创新视角,结合发展性教师评价理论,构建科研型教师专业发展影响因素理论模型,实证分析高校科研型教师专业发展响因素。研究表明:知识结构、吸收能力、知识内隐性、知识复杂性、创新机制、学习文化与教师科研绩效正相关,为高校...
- 李锋尹洁
- 关键词：知识创新科研型教师
- 教学研究型大学教师分类管理实施对策研究被引量：3
- 2013年
- 教学研究型大学具有“教学与研究并重”的特点。实施教师分类管理更加必要和迫切。结合教学研究型大学特征，深入分析大学教师分类管理过程中的主要环节，从教师评价体系、教师个人专业发展、绩效评价体系、薪酬体系等方面提出教学研究型大学教师分类管理实施策略．为此类高校提升师资队伍水平、实现教师队伍的科学化管理提供参考。
- 李锋尹洁
- 高校科研创新团队合作行为研究——基于政府型强互惠理论被引量：2
- 2015年
- 高校科研创新团队的合作行为对于团队运行效率及科研创新至关重要。政府型强互惠,即政府给予群体成员合法性权力,强制惩罚群体中的推卸责任者,可有效推动社会群体合作演化。结合政府型强互惠理论,从行为经济学的角度,分析高校科研创新团队的合作行为,建议应拥有强有力的团队领导,促进团队愿景统一,培养团队合作的文化氛围,从声誉、激励、惩罚等方面建立明确的管理机制,以促进高校科研创新团队合作效率的提高。
- 李锋尹洁
- 关键词：科研创新团队
- 高校教学型教师专业发展影响因素及对策被引量：7
- 2014年
- 高校教师分类管理是提升高校师资队伍建设的有效途径。文章通过量化及质性研究方法,开发出包括教师个人知识背景、教学技能及教学态度三大类在内的高校教学型教师专业发展影响因素模型。据此,提出明确教师专业发展方向,扩充教师专业发展路径;推动教师专业发展进程;提高教师专业发展积极性等高校教学型教师专业发展的培养对策。
- 李锋尹洁
- 关键词：高校
- 政府主导型产学研合作中专利价值分析体系研究被引量：7
- 2013年
- 通过分析政府主导型产学研合作中专利转移特征,结合国家知识产权局推出的专利评价指标体系,基于科学、合理、高效的原则,构建政府主导型产学研合作中专利价值分析体系,利用模糊层次分析法给出指标权重计算过程,实践证明,该体系能够满足高校对大批量专利技术进行快速科学地价值分析的需求。
- 李锋吴洁尹洁
- 关键词：政府主导型产学研合作模糊层次分析法
- 基于知识创新视角的高校科研型教师专业发展影响因素实证研究被引量：4
- 2014年
- 基于知识创新视角,结合发展性教师评价理论,构建科研型教师专业发展影响因素理论模型,实证分析高校科研型教师专业发展影响因素。研究表明:知识结构、吸收能力、创新机制、学习文化与教师科研绩效正相关,知识内隐性、知识复杂性与教师科研绩效负相关。研究结论为高校科研型教师的发展引导、培养策略提供有益指导,为后续相关研究提供概念模型与实证基础。
- 李锋尹洁
- 关键词：知识创新科研型教师
- 高校科研创新团队内冲突对创新绩效的影响与对策研究
- 2013年
- 高校科研创新团队内部客观存在一定的冲突，对团队的顺利运行与开展创新活动产生一定的影响．有利于团队获得创新成果与效益。结合高校科研创新团队的特征，从冲突产生的动因、动态运作过程及对创新绩效成果影响三个方面．深入分析高校科研创新团队内冲突的影响，提出相应的冲突管理对策，提高高校科研创新团队的相互信任与合作程度．提升高校科研创新团队创新绩效。
- 李锋尹洁
- 关键词：高校科研创新团队创新绩效
