江苏省教育厅哲学社会科学基金(09SJB720006)
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
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- 公正伦理和关怀伦理在道德教育中的互释被引量：3
- 2010年
- 公正伦理和关怀伦理为道德教育提供了两种不同的思维方式。柯尔伯格公正伦理的研究对象为男性,其理论关注独立个体的道德推理能力和道德判断能力,试图论证道德原则在道德判断中的重要性,主张将现实生活中的道德难题交给教师和学生共同组成的公正评判委员会裁决。而吉利根和诺丁斯在道德教育中发出"不同的声音",她们认为道德教育应该从"人的最基本需求"——关怀出发,通过具体道德情境中差异性主体间的交谈、对话、实践等方式在人际关系中构建"关系自我"。公正伦理和关怀伦理在道德教育中相辅相成、互为补充,为我国道德教育的连续性提供了新视角。
- 窦立春
- 关键词：公正关怀道德教育
- 对“逼捐”现象的伦理审视被引量：2
- 2010年
- "逼捐"是社会中一直存在,而在2008年四川汶川地震捐款中凸显的社会现象。笔者对"逼捐"的原因及主客体进行了分析,认为合理"逼捐"是道德评价的合理反映,是社会正义的合理体现,是对企业和个人道德义务的合理诉求。"逼捐"所应该遵循的伦理原则有求实原则、自愿原则、平等原则、无伤原则和人道原则等。
- 纪已睿朱美芬
- 关键词：伦理道德
- 传统“孝”伦理的合理性释疑及现代性际遇
- 2011年
- 一传统"孝"伦理的合理性释疑原始社会没有"孝"观念,全体氏族成员对年幼子女与年长父母共同承担责任,没有产生厚此薄彼的社会观念。"孝"伦理的产生是生产力发展、私有观念出现的必然结果,其历史合理性根植于当时社会特有的经济、政治模式之中,其"血缘——家庭——家国一体"的政治模式为其产生提供了重要前提。其一,认为"孝"是基于"血缘——亲亲"的自然情感。母代。
- 窦立春
- 关键词：现代性转化历史合理性家国一体抚养子女
- 诺丁斯关怀伦理对我国道德教育的启示被引量：1
- 2011年
- 内尔·诺丁斯的关怀伦理从"关心是人的最基本需要"出发,提出情感互动、差异性回应、主体对话和情境体验在道德教育中的重要作用,为道德教育提供了新的视角,为我国道德教育中存在的理性化、标准化、权威化等问题提供了新的思考方向,为我国道德教育回归精神关爱的人文本性以及在实践体验中关注差异性互动提供了重要启示。
- 窦立春
- 关键词：关怀伦理情感互动情景体验道德教育
