全国教育科学“十五”规划课题(EBA030404)
- 作品数：8 被引量：196H指数：7
- 相关作者：邓铸陈庆荣单艳红谭顶良蒋波更多>>
- 相关机构：南京师范大学中国传媒大学江苏技术师范学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 阅读中的眼动控制理论与SWIFT模型被引量：14
- 2006年
- 随着眼动研究的深入,近年来研究者受注意梯度指导理论影响,结合心理学的最新发展以及在相关实验研究的基础上提出了新的理论模型,其中最具代表性的是SWIFT模型。SWIFT模型遵循3条基本原则:(1)一定注意范围内的分布式词汇加工;(2)眼跳计划和目标选择的分离;(3)伴随中央凹目标抑制的眼跳机制。在构架上,该模型主要有两大功能模块:词汇加工和眼跳编程。
- 陈庆荣邓铸
- E-Prime实验系统及其在心理学中的应用被引量：20
- 2006年
- 根据国际心理学实验教学和研究的新进展,介绍了当前十分流行的标准化心理学实验系统E-Prime。文中概述了E-Prime的系统组成及功能特点,并与DMDX、Presentation等实验软件进行了比较研究,具体阐述了其在高校心理学教学和研究中的应用。
- 陈庆荣单艳红邓铸
- 关键词：E-PRIME
- 发展性阅读障碍的理论及眼动研究被引量：13
- 2006年
- 关于发展性阅读障碍,国外研究者,基于认知和生物因素,先后提出了语音缺陷论、小脑缺陷论、一般性大细胞功能障碍论等对发展性阅读障碍进行解释,并考察了患者的眼动特征,提出了有效的诊治方法。目前,汉语发展性阅读障碍研究主要局限在语音和正字法领域,也涉及局部脑区的功能缺陷,但还未从多角度测查其成因,如眼动。这里,在理论梳理的基础上,系统探讨了发展性阅读障碍者的眼动特征,如注视时间、注视次数、眼跳、回视等,及视觉加工的眼动机制。
- 陈庆荣邓铸
- 关键词：发展性阅读障碍
- 发展性阅读障碍眼动研究的进展被引量：5
- 2005年
- 发展性阅读障碍一直是心理学家关注的重要领域。国外研究者基于认知和生物因素提出了关于发展性阅读障碍的语音缺陷、小脑缺陷、一般性大细胞功能障碍等理论,并考察了患者的眼动特征,提出了有效的诊治方法。汉语发展性阅读障碍研究主要局限在语音和正字法领域,也涉及局部脑区的功能缺陷,但还未从多角度测查其成因,如眼动。该文在理论梳理的基础上,系统探讨了发展性阅读障碍患者的眼动特征及机制。
- 陈庆荣邓铸
- 关键词：发展性阅读障碍特殊教育
- 中文阅读及发展性阅读障碍眼动研究新进展被引量：7
- 2005年
- 中文阅读眼动特征的评估参数主要包括注视点停留位置、眼跳、回视和注视时间等。基于眼动技术,并结合生理技术,研究者已揭示出正常读者中文阅读的多方面特点和规律。但对发展性阅读障碍的眼动研究,国内还没有开展起来。从上述两个角度出发,这里总结了正常读者中文阅读的眼动研究,并探讨了发展性阅读障碍者的眼动特征及机制。
- 陈庆荣邓铸
- 关键词：眼动眼跳回视发展性阅读障碍
- 工作记忆和句法复杂性对汉语判断单句的影响被引量：7
- 2008年
- 采用自控步速移动窗口技术,研究了言语工作记忆与句法复杂性对汉语判断单句加工的影响。实验结果表明:汉语判断单句语义提取和命题表征受句法复杂性和言语工作记忆容量的影响;加工模式上,结构相同但句法难度不同的判断单句存在相同的语义焦点;句子-图片验证过程中,高容量者受句法难度、语义失配影响较小,验证时间显著短于低容量者。
- 陈庆荣邓铸蒋波
- 关键词：工作记忆
- 汉语句子-图片信息整合的眼动测量被引量：9
- 2008年
- 采用眼球追踪-分析法考察了"句子-图片"验证范式下句图信息整合过程中句式和语义关系类型的作用。实验结果表明:(1)汉语句子-图片信息整合过程中,句图继时呈现没有消除语义失配效应,注视次数、总注视时间显著增加,瞳孔直径扩大。语义失配会显著干扰句法难度低的句式的句图信息整合。(2)句式影响句子-图片信息的整合过程,注视次数、总注视时间、瞳孔直径随句法难度增加而增加。(3)汉语句图信息整合过程中,语义失配效应受句式影响,表现出任务的特异性,这说明成分比较模型不具有一般性。
- 陈庆荣邓铸谭顶良
- 关键词：句式眼动
- 眼动心理学的理论、技术及应用研究被引量：130
- 2005年
- 眼动即眼球的运动,它与注意及内部信息加工机制具有密切联系,存在着外源性的和内源性的两种控制,更多情况下受到任务或目的指引,因此眼动心理学研究已经成为当代心理学研究的一种有用范型。随着眼动仪向智能化、系列化、便携式方向的发展,其在心理学众多分支领域中的应用迅速扩展,同时基础性眼动研究及其理论建构也越来越受到重视。
- 邓铸
- 关键词：眼动眼动仪
