江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200601020)
- 作品数：7 被引量：25H指数：3
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- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题江苏省“青蓝工程”基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 阻抗与策略:大学组织学习能力被引量：1
- 2009年
- 本文在分析影响大学组织学习能力阻抗因素的基础上,探讨提升大学组织学习能力的应对策略,指出大学应有明确的发展目标和科学定位,通过加强与外界的沟通和合作取得制度的创新,从而促进组织学习能力的提高。
- 胡仁东
- 关键词：大学组织
- 指向与价值观：现代大学组织设计被引量：3
- 2008年
- 在复杂的大学组织内部,大学组织设计指向什么以及设计主体采取什么样的价值观才能实现其在当下的使命是人们始终关心的问题。现代大学组织设计的指向体现在:更好地实现人才培养;推动科学研究,促进学术发展;服务社会,推动社会政治经济发展。公平、能力、自由和责任价值取向反映出一个合理的现代大学组织设计的价值体系。指向与价值体系为"怎么设计大学组织"给出了一个参考框架。
- 胡仁东
- 关键词：指向价值观
- 我国大学组织内部治理的两个考察向度被引量：4
- 2009年
- 大学组织在其使命这个起点之下存在两个向度,一个向度是使命—功能—架构—机构,另一向度是使命—分工—冲突—协调;两个向度的有机融合使使命起点下的大学组织能够得到较为有效的发展。大学组织必然有其使命,在这个使命下两个向度的价值在于:一个向度就是组织通过一定的结构来完成其功能,它的结构是各个机构的有机构成;另一个向度是组织内部的任务分工,但在分工后必然出现组织内部的冲突,所以要对冲突进行协调。在大学组织使命起点下透视大学组织内部治理更能跳出现实中的具体问题来分析其中的矛盾,使我们更具有理性的判断力而非仅仅是经验的独断。
- 胡仁东
- 关键词：大学组织两个向度
- 冲突与融合:大学组织的文化解读被引量：8
- 2010年
- 组织文化是特定组织的一套价值观、信念、态度和行为规范,它规定着人们的实践方向。大学组织文化包括学者文化、学生文化和管理者文化。学者文化存在利他和利己的冲突,学生文化有普通教育和专业教育的冲突,管理者文化有效率和组织目标的冲突。而坚守大学核心精神、注重大学生的全面发展、在管理中实施权变管理,是消解大学组织文化冲突、融合大学组织多元文化的有效途径。
- 胡仁东马飙
- 关键词：大学组织文化
- 我国大学组织内部机构生成机制探析——基于“985工程”大学的分析被引量：4
- 2010年
- 从学院机构、科研机构、管理机构的产生和发展来看,大学组织内部机构的生成可分为内部生成和外部生成。符合大学组织内在性或大学组织内部逻辑而生成的机构属于内部生成,而符合大学组织的外在性或大学组织外部逻辑而生成的机构属于外部生成。内部逻辑是外部逻辑的根本,外部逻辑是内部逻辑的延伸、推进和强化,两种生成方式统一于大学组织内部。在主要价值取向方面,学院机构的生成体现出育人取向,科研机构的生成体现出学术取向,管理机构的生成体现出服务兼效率取向。
- 胡仁东
- 关键词：大学组织
- 大学组织内部机构生成：价值取向及原则被引量：3
- 2009年
- 大学组织内部机构在两个层面的约束下生成:一是价值取向层面,表现为学院机构的育人取向、科研机构的学术取向、管理机构的服务兼效率取向;二是原则层面,机构生成原则体现为分工原则、协作原则、资源利用的有效性原则、稳定与灵活的原则。从大学组织发展的历史演变可以看到,其内部机构生成和退出基本上遵循着上述价值取向以保证大学组织的顺利运行,完成其人才培养、科学研究和服务社会的功能。
- 胡仁东
- 关键词：大学组织
- 试论大学组织变革的逻辑被引量：2
- 2008年
- 大学组织变革遵从一定的逻辑:从微观层面看,大学组织的变革必须遵从其内部发展逻辑,即促进高深知识的增加;从宏观层面看,它又必须融入到社会的大环境中去,在一定程度上满足当时社会政治、经济、文化和科学技术发展的需要;从历史的维度看,大学组织的发展脉络始终围绕其知识创造和知识应用的使命在延续;从现实的维度看,它又在为实现其功能而运行。内部逻辑和外部逻辑的冲突要求大学组织在满足其变革主体的合理诉求时求得二者的协调。
- 胡仁东
- 关键词：大学组织变革
