广东省自然科学基金(04105345)
- 作品数：11 被引量：102H指数：6
- 相关作者：静进杨斌让陈学彬李秀红邹小兵更多>>
- 相关机构：中山大学中山大学附属第三医院广州市儿童医院更多>>
- 发文基金：广东省自然科学基金国家自然科学基金广东省医学科学技术研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教生物学环境科学与工程更多>>
- 婴幼儿对几种面孔表情的认知发展特征被引量：4
- 2008年
- 【目的】探究不同月龄正常婴幼儿对基本情绪表情的认知发展特征。【方法】观察记录6个月-3岁婴幼儿对各种表情面孔图的注视时间和自身情绪反应。【结果】6-8个月组婴儿表现明显偏好高兴表情;9-11个月组婴儿表现偏好高兴和惊讶表情;1岁以上婴幼儿对高兴、惊讶、悲伤和愤怒表情都没有明显的偏好,但表现对恐惧表情的注视偏恶;9-12月组对负性表情的情绪反应明显强于其他组。【结论】不同月龄的婴幼儿有不同的表情偏好,表情认知发展是不平衡的;9-12个月婴幼儿已能识别和理解各种基本情绪表情,而且这种能力随年龄增长而增强。
- 李咏梅静进金宇五十岚一枝俞红余新吴清
- 关键词：心理发展婴幼儿
- 汉语阅读障碍儿童阅读文章的眼动试验研究被引量：23
- 2007年
- 目的探索汉语阅读障碍(RD)儿童阅读文章时的眼动特征及其视觉认知加工特点。方法记录被试阅读汉字文章时的眼动数据,分析其相应的眼动指标。试验中短文一选自小学二年级课本,内容简单,有主题句。短文二选自《神经心理学》中一篇测试忽视症的短文,题材为记叙文,无主题句。结果①阅读理解结果,RD组儿童短文一的阅读成绩比对照组低(2.2±1.1,2.9±0.5,t=-2.2,P<0.05),短文二的阅读成绩两组间无显著性差异(P>0.05),两篇短文的阅读时间RD组儿童均较对照组延长(短文一119.3±44.1/73.4±20.4,t=4.3,P<0.05;短文二96.9±54.9/60.1±13.9,t=3.0,P<0.05);②眼动指标结果,短文一,与对照组比,RD组儿童的平均注视时间长,注视次数多,眼跳次数多,眼跳频率快,注视频率快(P<0.05);短文二,与对照组儿童相比,RD组儿童的平均注视时间长,平均眼跳幅度小,注视次数多,眼跳次数多,注视频率快;在上述的眼动指标中,平均注视时间(OR=0.99)、平均眼跳幅度(OR=1.86)对RD儿童阅读时的眼动特征有明显的预测意义。结论汉语RD儿童阅读文章时具有异常的眼动模式,主要表现为平均注视时间长,平均眼跳幅度小,眼跳轨迹紊乱,缺乏计划性、策略性和组织性,注意较为分散。
- 李秀红静进邹小兵黄旭陈学彬杨斌让
- 关键词：儿童眼动汉语
- 注意缺陷多动障碍儿童执行功能和工作记忆特点的初步探讨被引量：16
- 2008年
- 目的:探讨我国注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的执行功能和工作记忆特征。方法:采用修订版威斯康星卡片分类测验(WCST)和韦氏记忆量表(WMS)中代表工作记忆的分测验,对汉族57例ADHD儿童和63例正常儿童进行测试。结果:①ADHD儿童在WCST中的持续性错误数(RPE)、总错误数(RE)、持续性反应数(RP)、完成总应答数(RA)均多于对照组儿童(26.8±10.9/22.8±10.4、57.6±18.1/49.3±18.6、30.4±13.9/25.5±12.7、127.6±1.8/122.9±11.0,P=0.040、0.015、0.046、0.001),而完成分类数(CC)、正确应答数百分比(RCP)、概念化水平(RFP)均少于对照组儿童(2.9±1.5/3.8±1.8、55.0±14.0/60.5±13.4、40.8±17.6/47.8±17.7,P=0.003、0.028、0.033);②ADHD组顺背、倒背数字,数字广度、听故事理解、数字量表、积累量表得分低于对照组(7.5±1.3/8.0±1.3、4.3±1.2/4.9±1.7、11.7±1.9/13.5±2.8、6.4±3.1/8.8±3.3、9.1±2.7/10.8±3.6、9.2±3.1/11.0±2.5,P=0.025、0.029、0.001、0.000、0.011、0.002);③控制年龄后,ADHD组的故事理解粗分、理解量表分、听看故事分均与WCST的总错误数、非持续性错误呈负相关(r=-0.32^-0.43,P<0.05),与完成分类数、正确应答数、正确应答数百分比、概念化水平呈正相关(r=0.32~0.39,P<0.05)。结论:ADHD儿童存在执行功能、工作记忆等神经心理学功能缺陷,ADHD儿童的语音信息工作记忆存在缺陷;ADHD儿童的WCST成绩差与工作记忆能力缺陷有关。
- 何淑华静进
- 关键词：神经心理学威斯康星卡片分类测验注意缺陷多动障碍工作记忆
- 注意缺陷多动障碍儿童罗夏测验的反应特征分析被引量：4
- 2007年
- 目的:探讨注意缺陷多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童在罗夏测验中的表现特征及可能的投射机制。方法:采用国内修订版罗夏测验(Rorschach Inkblot Test,RIT),结合艾森克人格问卷(EPQ)对40名ADHD男童和40名对照组儿童进行了测试。结果:ADHD儿童在RIT变量Zf、COP、3r+2/R、Zd、X+%、Sum6的得分低于对照组(P<0.05);而在变量AG、Lambda、Sh、X-%、SCZI、DEPI、CDI的得分高于对照组(P<0.05);两组儿童在RIT多个变量和EPQ各分量表之间存在相关。结论:ADHD儿童在RIT中表现出较多的在客体关系、情绪特质、自我功能和认知功能方面的缺陷,说明RIT可投射出ADHD儿童内心世界的一些特点,包括自我意识不良、人际关系不良、攻击性、情绪问题、认知过程和思维能力问题。
- 钟世彪静进汪玲华殷青云
- 关键词：罗夏测验注意缺陷多动障碍儿童
- 注意缺陷多动障碍儿童的社会适应行为特征被引量：20
- 2007年
- 目的 探讨了解注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童社会适应行为特征、个性特征及其相关关系。方法 采用国内修订版儿童适应行为评定量表（ADQ）、Achenbach儿童行为量表（CBCL）和艾森克个性问卷儿童版（EPQ）,对2003-04—2004-01在广州市儿童医院精神康复科就诊的67例7-12岁ADHD儿童（ADHD组）和相同年龄的85例正常儿童（对照组）进行了测评比较分析。结果 ADHD组在ADQ量表中感觉运动分低于对照组（P〈0.05）,语言发展、个人取向、社会责任、社会自制因子、适应能力商数分低于对照组（P〈0.01）。在CBCL中,ADHD组的活动能力、交际能力、学校情况分值均低于对照组（P〈0.01）,ADHD组有明显的社交退缩倾向（P〈0.05）,他们更容易发生抑郁、体诉、多动、攻击等行为表现（P〈0.01）,其中体诉、违纪两个因子是ADHD的危险因子,对ADHD的发生具有预测性。在EPQ中,ADHD组的P分、N分值明显高于对照组（P〈0.01）,而L分则低于对照组（P〈0.01）,E维度对ADHD儿童有社会自制行为影响明显。结论 ADHD儿童社会适应水平低下和不良人格倾向,并且伴随多种与适应不良有关的问题行为。
- 静进吴丙辰麦坚凝杨文翰杨思渊
- 关键词：注意缺陷多动障碍
- 汉语阅读障碍儿童图画知觉过程的眼动实验研究被引量：13
- 2007年
- 目的探明汉语阅读障碍儿童图画知觉过程的眼动特征及其视觉认知加工特点,为其针对性的矫治方法的建立提供直接的依据。方法采用EyelinkIIHigh-SpeedEyeTracker眼动仪,分别记录汉语阅读障碍儿童(N=14)和对照组儿童(N=14)对三幅图画知觉过程的眼动数据,分析其关于注视和眼跳相应的9项眼动指标。结果主题突出型的图一的9项眼动指标,两组儿童间差异均无显著性(P>0.05);对主题一般型的图二的9项眼动指标,两组儿童间差异仍无显著性(P>0.05);图三为主题不突出型,结果眼跳指标中的平均眼跳幅度,阅读障碍组小于对照组(3.79±0.69/4.86±1.67,t=-2.29,P<0.05),其余8项指标,两组儿童差异无显著性(P>0.05);另外,两组儿童对三幅图画的细节记忆得分差异均无显著性(P>0.05)。结论图形记忆与加工能力的缺损不是汉语阅读障碍儿童的主要特征。但当图画背景复杂时,患儿的注意广度变小,注视效率降低。
- 李秀红静进杨斌让杨思渊王庆雄陈学彬杨德胜
- 关键词：儿童眼动图画
- 注意缺陷障碍患儿执行功能抑制机制的神经心理学研究现状被引量：3
- 2007年
- 近些年来。大脑额叶功能障碍，尤其是注意和执行功能的失调被认为在注意缺陷障碍（ADHD）患儿认知困难中起着关键作用。研究发现。不同类型和不同年龄的ADHD患儿均存在一项或几项执行功能的缺陷，特别是与神经抑制有关的功能，提示抑制机制缺陷可能是导致ADHD患儿执行功能障碍的基本原因之一。该文就此方面的研究现状作一简介。
- 赵燕静进
- 关键词：注意力缺陷障碍伴多动
- 注意缺陷障碍患儿选择性抑制的神经心理特征被引量：2
- 2007年
- 有关注意缺陷障碍认知特征的选择性抑制机制，近年来日益受到研究者的关注。选择性抑制是注意对干扰或分心刺激的抑制加工过程，表明注意对非目标刺激也进行主动的抑制性加工。近年来研究结果显示，该病患儿不能对干扰或分心刺激进行有效的抑制，表现出选择性抑制加工存在某种程度的缺陷。该文就此方面的研究现状作一简介。
- 陈强静进
- 关键词：注意力缺陷障碍伴多动儿童
- Asperger综合征儿童的心理理论测试被引量：11
- 2007年
- 目的:研究Asperger综合征(AS)儿童心理理论测试的完成情况。方法:使用中文版“心理理论”测试工具和图片词汇测验(PPVT)测试7～12岁AS儿童32名和正常对照儿童30名。结果:AS儿童表情辨认测试通过率94%,与正常对照组通过率(100%)比较差异无统计学意义(P=0.494),表情归因测试通过率低于正常对照组(81%,100%,χ2=4.23,P=0.039)。“地点变换”和“内容变换”两项错误信念测试通过率分别为69%和63%,均明显低于正常对照组通过率(100%,97%,χ2=8.99、10.91,P=0.003,0.001)。结论:部分学龄期AS儿童缺乏表情归因和判断他人错误信念的能力。
- 金宇静进邹小兵
- 关键词：心理理论病例对照研究ASPERGER综合征错误信念儿童
- 儿童虐待对健康和行为的影响及其机制被引量：14
- 2006年
- 儿童虐待与忽视的发生具有很大的隐匿性,种族文化的影响使其界定亦不一致。然而,儿童虐待与忽视对儿童乃至成年后心身健康的影响是显而易见的,这一国际性问题的研究已逐渐延伸到探讨虐待对儿童造成的身心伤害机制和有效社会干预体系的建立。该文介绍了国外有关儿童虐待对儿童及其成年后的心身健康产生伤害的机制方面所做的研究,从行为、认知、社会化和情感四个方面进行了叙述,旨在为国内开展儿童虐待和忽视研究提供参考。
- 王庆雄静进
- 关键词：儿童虐待健康
