全国教育科学“十五”规划课题(FBB011478)
- 作品数：3 被引量：31H指数：3
- 相关作者：高峰强王鹏倪萍陈高明隋美荣更多>>
- 相关机构：山东师范大学南京大学南京师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 米契尔关于满足延宕的研究被引量：5
- 2005年
- 满足延宕是非常重要的自我控制行为,本文主要介绍米契尔在这方面的研究,涉及到了满足延宕的研究模式、影响个 体做出延宕选择的因素、注意转移和认知表征对延宕过程的影响、儿童关于延宕的元认知发展、早期延宕行为与多年后个体的 认知能力、社会应对技能的相关性研究、双重系统结构的理论,并分析了米契尔的研究对当今儿童教育的启示。
- 修巧艳高峰强
- 关键词：元认知
- 集体效能信念的形成及其对团队努力程度的影响被引量：17
- 2004年
- 集体效能是人类主体性的重要组成部分之一,其核心是团体操作能力,是团体成员交互的、协调的和动力的产物。笔者通过实验考察了集体效能信念的形成及该信念对运动团队努力程度的影响。结果发现:(1)在同等初始效能条件下,接受成功经验处理的组,集体效能显著提高。(2)在同等初始效能条件下,接受失败经验处理的组,集体效能显著下降。(3)同样接受失败经验处理,高集体效能组将保持他们的努力程度(运动时间和最大心率)。
- 王鹏高峰强倪萍陈高明
- 关键词：运动团队最大心率
- 早期经验、早期训练与早期教育——精神分析与行为主义的视野及其启示被引量：9
- 2003年
- 早期教育作为当今社会人们日益关注而又难以有序有效抓好的一大问题摆在了学术界和众多年轻父母的面前,精神分析和行为主义关于早期经验和早期训练的有关论述和卓见,在一定程度上可为我们提供一些借鉴和启示。本文拟通过分析和借鉴这两大学派的相关理论和合理做法,为我国早期教育事业的顺利实施提供一些建设性意见。
- 隋美荣王鹏高峰强
- 关键词：行为主义早期教育
