国家教育部“985工程”(CUN985-2-3)
- 作品数：6 被引量：23H指数：3
- 相关作者：温润芳罗吉华马效义崔英锦欧群慧更多>>
- 相关机构：中央民族大学中国社会科学院北京师范大学更多>>
- 发文基金：国家教育部“985工程”美国福特基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 多元文化整合教育理论视角下的民族地区校本课程开发被引量：7
- 2009年
- 校本课程开发是民族地区基础教育改革的重要内容之一。多元文化整合教育理论应成为民族地区校本课程开发理论基础之一，因此需要在此基础上分析民族地区校本课程开发在课程目标的选择、课程内容的选择和组织及课程实施的方式三个方面的情况，并对存在的问题进行了深入探讨和研究。
- 温润芳
- 关键词：民族地区校本课程开发
- 黑龙江省民族中小学乡土课程实施现状调查与分析被引量：3
- 2011年
- 乡土文化可以让学生认识自己生存的土地,而乡土知识是学生立足生存条件、面向未来的文化土壤。积极开发适合学生身心发展的优质乡土课程,可使学生拓展知识,促进其多元智能的和谐发展,是我国基础教育课程改革与发展的必然趋势。
- 崔英锦
- 关键词：乡土课程
- 文化差异与西部民族地区学校教育的发展困境和变革被引量：6
- 2011年
- 本文根据笔者和其他研究者近年来的相关研究成果以及笔者在西双版纳傣族地区的田野调查资料,对西部少数民族地区学校教育的发展困境予以分析,并提出对教师进行多元文化理念的培育,构建地方性校本课程,加强学校与地方社区的联系等教育变革的思考。
- 罗吉华
- 关键词：文化差异西部少数民族地区学校教育教育变革
- 试析民族语文政策对少数民族新创文字的影响被引量：4
- 2009年
- 中国少数民族新创文字作为民族语文工作的一部分,是在特定的历史时期产生的,有着特殊的历史背景。我国的民族政策和民族语文政策在不同时期("大跃进"和"文化大革命时期"例外)对少数民族新创文字的使用起着重要的作用,推动了我国民族语文工作的开展;但另一方面,由于民族语文政策体系本身发展尚待完善,这对少数民族语言文字的文化传承与发展将产生直接的影响。
- 马效义
- 关键词：少数民族新创文字
- 苗族文字在成人教育和学校教育中的现状、问题及对策研究
- 2011年
- 苗文在成人扫盲教育和学校教育中经历了初步发展—大发展—滑坡三个时期。认识不一、多种文字形式、政策单一、苗文双语教学质量不佳、苗文教育未落实到基层是目前苗文教育陷入困境的主要原因。根据目前民族地区实际情况,出台国家、地方政府、学校各层面的政策和措施是解决苗文教育困境的主要思路。
- 张霜
- 民族地区校本课程资源开发研究——以云南省景洪市勐罕镇中学为例被引量：3
- 2009年
- 经济文化类型理论应成为民族地区校本课程资源选择的指导思想之一。我国民族地区校本课程资源开发应该而且必须包括对生计教育、环境教育和创新教育的开发;校本课程开发应重视不可见文化在课程资源选择中的作用;应增强局内人在民族地区校本课程资源选择中的自主权。
- 欧群慧
- 关键词：民族地区校本课程
