您的位置： 专家智库 > >

江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200601145)

作品数：6 被引量：72H指数：4
相关作者：郑晓梅袁丽英吕莉敏黄晓更多>>
相关机构：江苏技术师范学院江苏省职教科研中心更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇职业教育
  • 4篇教育
  • 4篇课程
  • 3篇课程改革
  • 2篇职业教育课程
  • 2篇课程评价
  • 1篇导向教学
  • 1篇行动导向教学
  • 1篇学习共同体
  • 1篇职教
  • 1篇职教课改
  • 1篇职业教育课程...
  • 1篇职业教育课程...
  • 1篇职业行动能力
  • 1篇教学述评
  • 1篇教育课程改革
  • 1篇课程管理
  • 1篇课程开发
  • 1篇课程领导
  • 1篇课改

机构

  • 4篇江苏技术师范...
  • 2篇江苏省职教科...

作者

  • 3篇郑晓梅
  • 2篇吕莉敏
  • 2篇袁丽英
  • 1篇黄晓

传媒

  • 2篇职教论坛
  • 2篇职业技术教育
  • 1篇教育与职业
  • 1篇江苏技术师范...

年份

  • 4篇2010
  • 2篇2009
共 6 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
行动导向教学述评被引量：11
2010年
基于研究的视角,评述了20世纪80年代以来世界职业教育领域出现的新思潮、德国职业教育教学指导思想的主流——行动导向教学,就其发展历程、内涵、理论基础、特点、原则、教学过程、教学方法及存在的优缺点等进行了全方位的分析。
郑晓梅吕莉敏黄晓
关键词：行动导向教学职业行动能力
课程领导与职业学校发展研究被引量：1
2010年
课程领导是近年来课程理论研究中的热点问题。文章首先分析了课程领导的概念，在此基础上探讨了课程领导对职业学校发展的促进作用：课程领导有助于职业学校成长为学习共同体；有助于职业学校教师成长为专家型教师；有助于职业学校学生学习方式从被动转向主动、有助于职业学校课程发展模式从外部驱动转向内部驱动；有助于职业学校管理模式从行政指导转向专业引领。
郑晓梅
关键词：课程领导课程管理学习共同体
发达国家职业教育课程改革特点述评被引量：2
2009年
为了满足社会经济发展对职业能力提出的新要求。各国职业教育界纷纷进行了课程改革；就‘世界发达国家职业教育课程改革的特点进行了分析。
吕莉敏
关键词：职业教育课程
职业教育课程评价:问题与对策被引量：21
2009年
课程评价是课程开发中不可或缺的一项重要活动。当前我国职业教育课程评价中存在着评价意识不强、评价机制不全、评价标准缺失、评价模式阙如等较为突出的问题,为解决这些问题,促使职业教育课程改革良性发展,未来的课程评价工作要相应地强化课程评价意识的建立、形成合理的课程评价机制、构建科学的课程评价标准、开发实用的课程评价模式。
袁丽英
关键词：课程评价课程改革职业教育
论工作过程导向职业教育课程开发的原则被引量：13
2010年
根据我国职业教育现状,工作过程导向职业教育课程开发应遵循如下原则:课程目标的教育性原则;课程设计的情境性原则;课程结构、课程要素的协调性原则;课程开发主体的合作性原则;课程开发规模与范围的适宜性原则。
郑晓梅
关键词：工作过程导向职业教育
课程评价:职教课改中的重要环节被引量：25
2010年
在职业教育课程改革中，课程评价起着保驾护航的关键作用。对职业教育课程改革的评价．必须明确“谁来评价”、“评价什么”、“如何评价”几个问题，在评价实践中坚持评价主体多元化、评价内容整体化、评价过程全面化。
袁丽英
关键词：职业教育课程改革课程评价
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0