教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-04-0762)
- 作品数：6 被引量：40H指数：3
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- 相关机构：湖南大学湖南城市学院更多>>
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- 旁听杨振宁先生给清华大学本科生讲授“大学物理”看教学改革和研究被引量：4
- 2007年
- 杨振宁先生给清华大学本科生讲授“大学物理”有3个显著的特点.第一是批判地使用教材;其二是“双语”教学不超过50%的外语讲授;其三是把自己对物理的感觉教给了学生.这些特点对中国大学教师的启示就是:(1)大学教师首先要有高水平的科研能力,然后才可能有高水平的教学;(2)不能把课程讲成封闭系统,研究不能与现实脱节;(3)“双语”教学要因地制宜.
- 刘全慧陈曙光姚凌江
- 关键词：教学研究与改革双语教学
- 热力学平衡态的涨落判据
- 2008年
- 任何热力学量的涨落在平衡态下都不能太大.特别地,要求熵和能量的涨落不大,就可以给出低温下热力学平衡态的普遍适用的判据.一些算例表明,低温下即使1023个粒子也不一定能达到热力学平衡态.
- 彭涛刘全慧
- 关键词：涨落
- 工作室课堂与大学物理教育——介绍美国Studio Physics教学模式被引量：31
- 2010年
- 详细介绍了美国工作室物理(Studio Physics)教学模式.这一教学模式已经在包括麻省理工学院(MIT)等美国大学广泛使用.工作室物理完全整合了理论和实验课堂,充分发挥学生自主学习的积极性.实践证明,工作室物理不仅培养了学生探索物理知识的能力,还全面培养了学生在集体环境中自我学习、自我成长、自我完善的能力.由于工作室物理的成功,美国一些大学已经开始在化学、工程类课程中实施工作室教学模式.
- 王鑫刘全慧
- 关键词：STUDIOPHYSICS课堂活动
- 曲面上的动量和动能算符被引量：3
- 2008年
- 对约束在曲面上粒子运动的描述可以在内部坐标即曲面局部坐标下进行,也可以在外部坐标即在笛卡尔坐标下进行.在量子力学中,动量和动能算符的表示在这两种描述中各有不同,前者的动量算符仅包含内禀几何量,后者的动量算符包含了曲面的平均曲率.考虑到算符次序问题,动能算符对动量算符的依赖关系也不同,前者的依赖关系仅发现存在一种,后者的依赖关系已经发现有两种.
- 刘全慧
- 关键词：量子力学微分几何曲面动量
- 简单体系温度涨落的发散问题被引量：2
- 2006年
- 平衡体系热力学推导涨落的前提是涨落必须很小,如果得到一个发散的结果说明这一涨落是不可靠的.对一些体系温度涨落的热力学结果,在温度趋于绝对零度时是发散的,这时必须用统计物理来处理.对这些体系进行统计物理处理的结果表明,涨落在温度趋于绝对零度时是趋于零的.
- 侯吉旋王鑫黄姗林建军万承兰刘全慧
- 关键词：涨落绝对零度
- 负折射系统中的光学补偿效应
- 2008年
- 利用Pendry提出的坐标变换方法,研究了负折射材料构成的旋转椭球体、旋转抛物体和双球面系统中的光学补偿效应,发现系统的介电常数和磁导率为某一定值,该系统就具有相应的光学补偿效应,即从系统中某一点所发出的光线可传播至系统中另一点,该点的光场和光源完全一致.特别是双球面系统,其介电常数和磁导率可设计为一个标量,大大降低了技术上的难度,从而可能应用于某些实际光学系统.
- 饶坚
- 关键词：负折射
