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广西师范大学基础教育课程与教学研究课题(JS2011014)

作品数：2 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 1篇英语教材
  • 1篇英语教师
  • 1篇课后
  • 1篇课后反思
  • 1篇教材评价
  • 1篇教材使用
  • 1篇教师
  • 1篇高中英语
  • 1篇高中英语教材
  • 1篇《新课标》

机构

  • 2篇广西师范大学

作者

  • 2篇潘赛仙
  • 2篇宁见红

传媒

  • 1篇中小学英语教...
  • 1篇桂林师范高等...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
《新课标》下英语教师教材使用策略调查——以广西三所重点中学为例
2013年
一、引言 教材使用是指教师在备课、课堂教学和课后反思中对教材的解读、分析、整合和内容讲解。目前在我国，对英语教材本体的研究较多，如教材编写（程晓堂、康艳，2009）、教材分析与设计（程晓堂，2002）、教材评价（庄智象，
潘赛仙宁见红
关键词：教材使用英语教师《新课标》课后反思
新课标环境下的高中英语教材评价——对广西高中新人教版英语教材的调查被引量：3
2014年
教材是课程的核心,而教材评价是教师的重要职业活动。本研究调查和分析广西高中英语教师对新人教版高中英语教材的评价以及不同教师群体对教材的评价差异,并建议教师应充分利用教材,优化教材使用策略,提高自身评价教材能力,促进自身专业发展。
宁见红潘赛仙
关键词：高中英语教材
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