浙江省哲学社会科学规划课题(11JCJY05YB)
- 作品数：2 被引量：30H指数：2
- 相关作者：王海燕冯晓丽更多>>
- 相关机构：宁波大学更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教师在线教学反思支架设计被引量：23
- 2014年
- 随着互联网的普及,越来越多的教师开始利用网络平台进行教学反思,从而催生了一种新的反思方式——在线反思。然而目前的在线反思平台大多仅提供整篇反思日记的写作与发布功能,难以为促进教师的教学反思发挥实质性作用。为提高教师在线反思的质量,需要在深入研究如何为教学反思提供支持的基础上,设计开发教师教学反思网络环境,而支架正是网络环境中"有援性"的一个突出体现。该文在分析教学反思实质与过程的基础上,从支架的内容、支架的性质与支架的呈现方式三方面阐述了在线教学反思支架设计的思路,提出了五种形式的反思支架,并指出了提供在线反思支架的原则。
- 王海燕
- 关键词：教学反思
- 小学数学教师不同发展阶段的TPACK特征分析被引量：7
- 2014年
- 基于课堂观察和访谈资料,分析了小学数学新手、熟手和专家型教师TPACK的特征,并利用SPSS17.0对其TPACK特征差异进行显著性检验。结果发现,小学数学新手、熟手和专家型教师在TPACK五个维度即整合技术教授数学的统领性观念、整合技术的课程知识、整合技术的学生知识、整合技术的教学知识和整合技术的评价知识等方面都存在一定的显著性差异。基于该研究结果,提出小学数学教师TPACK发展对策,以促进不同专业发展阶段教师TPACK的发展。
- 冯晓丽王海燕史晓艳
- 关键词：小学数学教师
