浙江省哲学社会科学规划课题(07CGGL041YBM)
- 作品数：5 被引量：106H指数：4
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- 相关领域：经济管理社会学更多>>
- 探索性技术学习和挖掘性技术学习及其机理被引量：25
- 2009年
- 本文在探讨探索性技术学习和挖掘性技术学习与创新绩效之间关系的基础上,进一步分析了影响探索性技术学习和挖掘性技术学习的因素,并通过对我国企业大样本的问卷调查统计,借助结构方程建模(SEM),深入地研究了组织因素影响技术学习以及技术学习促进创新绩效的内在作用机制和路径关系,为我国企业提高创新能力和创新绩效提供了有益的理论指导。
- 朱朝晖陈劲陈钰芬
- 关键词：创新绩效结构方程建模
- 探索性学习与挖掘性学习及其平衡研究被引量：30
- 2007年
- 探索性学习和挖掘性学习是系统生存和繁荣的重要手段。本文在梳理大量相关文献的基础上,分析了探索性学习和挖掘性学习的特点、它们与竞争优势的关系及两者平衡的重要性,重点讨论了关于探索性学习和挖掘性学习平衡模式的争论,并进行了评价。
- 朱朝晖陈劲
- 关键词：挖掘性学习
- 探索性学习和挖掘性学习的协同与动态:实证研究被引量：38
- 2008年
- 本研究基于March提出的探索性学习和挖掘性学习及其平衡理论,分析了开放式创新模式对企业获取资源方式的改变,提出了两类学习的协同及其它们对创新绩效的共同促进作用、不同创新阶段两类学习的动态,并进行了基于大样本问卷调查的实证研究。
- 朱朝晖陈劲
- 关键词：挖掘性学习开放式创新
- 基于开放式创新的技术学习动态协同模式研究被引量：14
- 2009年
- 创新越来越开放。开放的创新环境使得发展中国家和后来企业拥有了通过技术学习集成全球优势因素提升创新能力的机会。基于March提出的探索性学习和挖掘性学习两个概念,提出了开放式创新环境下,基于持续的创新能力发展的探索性学习和挖掘性学习的动态协同模式。
- 朱朝晖
- 关键词：开放式创新挖掘性学习
- 基于探索性学习和挖掘性学习的创新动力机制研究被引量：1
- 2009年
- 技术创新是企业得以生存和持续发展的关键。但是,在这个"超竞争"时代,没有企业能够依赖一次性创新建立永续的竞争优势。基于探索性学习和挖掘性学习,探讨企业永续创新能力的构建,认为探索性学习和挖掘性学习的结合与动态协同是构建持续创新能力的关键。在此基础上,分析了基于探索性学习和挖掘性学习共同发展的内生性创新动力机制。
- 朱朝晖
- 关键词：挖掘性学习创新动力机制
