重庆市教育科学“十二五”规划(2012-GX-013)
- 作品数：6 被引量：14H指数：2
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- 高职院校办学条件与人才培养质量关系的实证研究——以川渝8所院校为例被引量：3
- 2014年
- 通过构建投入产出指标体系,建立相关系数矩阵和多元回归模型,实证分析了高职办学条件与人才培养质量的相关性及其影响路径。结论表明,办学投入与人才培养质量产出关系密切,前者对后者的影响明显,其中师资力量对提高毕业生就业率有较大的促进作用,设施设备则对职业资格证书获取和主要行业人才贡献产生积极影响,生均培养成本对毕业生半年后的月收入产生滞后影响。应积极推进师资培养和引进,加快校内外实践条件建设,提高教育经费的使用效率。
- 王伟肖妍
- 关键词：高职院校办学条件
- 高职院校人才培养质量区域差异实证分析——以成渝经济区8所院校为例被引量：6
- 2013年
- 以成渝经济区8所高职院校为例,对人才培养质量差异进行实证分析发现,成渝经济区高职院校人才培养质量存在明显的差异和不均衡现象。对此,应进一步完善人才培养质量报告制度,组建高职教育战略联盟,优化职教资源配置,实施区域倾斜政策。
- 王伟
- 关键词：高职院校主成分分析
- 高职院校办学投入与人才培养质量产出的实证分析——基于川渝8所院校数据被引量：1
- 2014年
- 通过构建投入产出指标体系,建立相关系数矩阵和多元回归模型,实证了高职办学投入与人才培养质量的相关性及其影响路径。结论表明,办学投入与人才培养质量产出关系密切,前者对后者的影响明显,其中师资力量对毕业生就业率的提高有较大的促进作用,设施设备则对职业资格证书获取和主要行业人才贡献有积极的影响,但生均培养成本对毕业生半年后的月收入有滞后影响。应积极推进师资培养和引进,加快校内外实践条件建设,提高教育经费的使用效率。
- 王伟聂卫东
- 关键词：高职院校办学投入
- 基于能力本位的保险实务专业实训教学体系构建与实践
- 2013年
- 保险实务专业边缘化的现状,使得其实训教学隐现了一些突出问题,构建能力本位的实训教学体系成为必然。通过不断的努力与探索,构建涵盖特色军训、保险企业职业认知、"情景模拟"和"体验式营销"、保险业务培训、"3+2"半工半读、顶岗实习等六级职业阶梯的能力本位实训教学体系,是一条可行的路子。
- 聂卫东王伟
- 关键词：保险实务专业能力本位实训教学体系
- 校企合作对高职人才培养质量的影响——基于西部49所国家示范(骨干)院校数据被引量：2
- 2013年
- 基于西部地区49所国家示范(骨干)院校数据,在分解变量的基础上构建截面多元线性回归模型,结果显示:校企合作整体上提高了人才培养质量,其中"教师平均在研技术开发到款数"和"企业捐赠设备占比"的贡献显著;但校企合作各个方面对人才培养不同阶段的质量影响不同,前者的不均衡发展和短期性倾向,阻碍了人才培养质量的整体性提高。未来需要加快构建校企合作保障机制,重视其阶段性特征,不断创新校企合作理念。
- 王伟
- 关键词：校企合作高职教育
- 重庆职教基地对接永川建设川渝黔商贸高地的对策研究被引量：2
- 2014年
- 教产对接、产教融合是现代职业教育的重要特征。重庆永川区集商贸高地和职教基地两种资源于一身,实现两者的对接互融具有重要的现实意义。然而,职教基地与商贸高地的耦合分析,揭示了两者在依存度、人才培养和远景规划建设等方面的不足,进而提出通过打通政策通道、创新财贸职教集团办学体制、更新教产对接理念以及加强专业建设等途径,为职教基地对接商贸高地建设提供对策参考。
- 王伟
