山东省研究生教育创新计划(SDYY12121)
- 作品数：18 被引量：72H指数：6
- 相关作者：傅海伦徐丹葛倩刘秋香于洋更多>>
- 相关机构：山东师范大学山东医学高等专科学校济宁学院更多>>
- 发文基金：山东省研究生教育创新计划山东省高等学校人文社会科学研究计划项目全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 高中生数学运算求解能力及培养途径被引量：7
- 2014年
- 运算能力是数学的“三大基本能力”之一。《普通高中数学课程标准（实验）》将运算能力表述为运算求解能力。在阐述高中生数学运算求解能力的特征要素、运算求解能力的组成以及影响高中生数学运算求解能力的主要因素的基础上，进一步阐明培养学生运算求解能力的方法和途径。
- 傅海伦向玉梅赵海峰
- 关键词：影响因素
- 思维三元理论指导下的数学高阶思维及培养被引量：6
- 2012年
- 高中数学课程标准强调学生问题解决、应用意识等各种高阶思维能力的培养,因此思维教学日益重要。斯腾伯格的思维三元理论为思维教学的顺利进行提供了有益的借鉴和启示。
- 任松华傅海伦
- 关键词：思维三元理论思维教学
- 对数学高考研究的再认识被引量：5
- 2015年
- 新课改十年来,我国对数学高考的研究不断推进,以新课程为导向,更加注重现实性;分析视角的多元化与多维化;运用科学的方法与技术进行分析;数学高考研究的开放性成为必然;数学学科特征日趋明显。新课程数学高考研究理论层面的问题是:功利主义太过明显;理论思辨多,实践研究少;研究方法单一,缺乏与现代信息技术的整合。未来新课程数学高考研究的方向是:研究将向专题化、系统化、理论化方向发展;研究将立足本土,放眼世界;研究方法更加科学化与多样化,更加注重实践研究。
- 于洋傅海伦陈梅
- 关键词：高考数学
- 数学教学中小组讨论的误区剖析被引量：3
- 2013年
- 小组讨论在当今新课改的数学课堂上已经屡见不鲜了,相对于传统的教学方法有其自身的优势;但在其实践运用和操作过程中,我们也应该更多地关注一下它存在的误区,这不仅表现在对小组讨论这一概念的理解上,还有它的适用范围、问题设置、讨论时间和教师作用等方面。
- 段晓晓傅海伦
- 关键词：数学教学方法
- 数学课堂教学优化策略论纲被引量：2
- 2014年
- 数学课堂教学优化是数学课堂教学追求的目标,体现出数学教师的综合素质和能力的要求。数学课堂教学优化的评价指标主要体现在数学教师教学行为评价和学生数学学习行为评价两个方面。当前数学课堂教学主要存在高耗低效十种表现,因此,实现数学课堂教学优化应该着重加强六种基本策略。
- 傅海伦向玉梅柴永香
- 关键词：评价指标教学行为
- 对数学课堂教学评价的再认识被引量：16
- 2013年
- 数学课堂教学评价是教育评价理论在数学课堂教学中的具体运用。近年来,数学课堂教学评价无论是在理论构建还是在具体实施中都存在着突出的问题:重公开课评价的甄别与筛选功能,轻常态课评价的发展与改进功能;评价主体单一,过分重视教学表现,忽视数学教学活动主体自身的评价与反思;评价指标与权重难以统一,评价量表难以体现数学课堂教学特色;评价标准灵活性不够,且缺乏与质性评价的有效结合。总结和反思以上问题,可以为后继研究提供借鉴。
- 李芳徐丹傅海伦
- 关键词：数学课堂教学数学课堂教学评价教学评价指标体系
- 对数学教学设计实践的再认识被引量：12
- 2014年
- 数学教学设计对数学教学实践发挥着重要的指导作用,也是数学教育研究者与一线教师特别关注的领域。但目前数学教学设计实践主要存在着如下问题:多以局部设计为主,缺乏整体视角;多以一次设计为主,缺少比较的意识和反复筛选;多以结果、控制取向为主,缺乏过程、民主取向;多以对静态教案的机械执行为主,缺乏对教案的动态生成;过分依赖于教师共同体、专家、广义数学教科书,缺乏教师自身反思与改进的意识与努力。解决数学教学设计实践中的问题,一线教师在数学教学设计的制定与执行方面有大量的工作要做。
- 傅海伦徐丹葛倩
- 关键词：数学教学数学教学设计教学设计过程
- 对30年来我国数学教学方法改革的再认识被引量：10
- 2012年
- 30年来,我国数学教学方法改革不断推进,各种数学教学方法改革以先进的教学思想为依据;数学教学方法多样化的局面日渐形成;数学教学方法的开放性成为必然;数学教学方法的理论研究采用"理论思辨+实践研究"相结合的模式日渐明显,研究方法日趋科学;带有数学特征的教学方法作用凸显,对数学思想方法、教学方法的研究将继续成为重点。数学教学方法理论研究存在的问题是:对教学方法的定义没有达成共识,与教学模式等相关概念相互混淆;关于教学方法的分类研究没有形成统一认识,教学方法体系还没有真正形成;数学教学方法理论研究薄弱,在实践运用中存在突出问题;数学教学方法改革研究中缺少整体思想,为了教法的改革而改革。应通过科学的理论指导加上实践的不断完善,加快数学教学方法改革的科学进程。
- 徐丹傅海伦
- 关键词：数学教学数学教学方法教学方法改革
- 对当前数学公开课的再认识被引量：1
- 2014年
- 数学公开课对推进当前我国新课改理念的传播与实践具有不可替代的作用,引起了数学教育工作者与一线教师的密切关注。然而,目前数学公开课在实践过程中出现了不少问题,如数学公开课以竞赛型为主,忽视了对日常数学课堂教学的示范、引领功能;数学公开课的评价主体单一,造成评价结果使用率不高;数学公开课评价体系运用得不够灵活,缺乏与质性研究的有效结合;数学公开课在反映教师教学水平、日常教学中可能出现的问题上有悖真实。本文将对数学公开课的类型、功能、评价主体、评价标准与结果使用方面进行阐述,并在此基础上分析目前数学公开课实践中出现的问题,以期为相关研究提供借鉴。
- 傅海伦徐丹葛倩于洋
- 关键词：数学公开课
- 高中生数学学习负迁移过程分析及预防措施
- 2015年
- 迁移是一种学习对另一种学习的影响.若一种学习对另一种学习有积极促进作用,则是正迁移;若一种学习对另一种学习有消极阻碍作用,则是负迁移.所以,在数学学习中要最大限度地去促进正迁移的发生,尽量避免负迁移的发生.从现有文献资料分析,关于数学教学中正迁移的研究比较多,而关于数学教学中负迁移的研究并不多见,教学研究更不系统和深入.
- 傅海伦田方方任雯蕾
- 关键词：负迁移文献资料分析教材分析陈述性顺应性学位课程
