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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12514078)

作品数：1 被引量：1H指数：1
相关作者：刘红丽杨军更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇知识
  • 1篇教师
  • 1篇教师认知
  • 1篇教师思想
  • 1篇教师知识

机构

  • 1篇哈尔滨理工大...

作者

  • 1篇杨军
  • 1篇刘红丽

传媒

  • 1篇黑龙江社会科...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
国外语言教师认知发展的研究与述评被引量：1
2013年
国外语言教师认知研究的焦点是教师知识、教师思想和教师信念,以及它们和教学实践的关系。20世纪六七十年代,在国外语言教学领域占主导地位的模式是课堂行为与教学效果之间的关系。但这个时期已出现了对这种教学模式研究的转变趋势。Jackson的研究被认为是研究教师和教学过程转变的标志。基于20世纪70年代的研究所建立的基础,20世纪80年代见证了以教师认知为基础的研究模式。在此过程中,教师的知识、思想和信念是研究的重点。继而,从20世纪90年代初开始至今,教师认知领域的各个方面都有了进一步深入的研究。
刘红丽杨军
关键词：教师知识教师思想教师认知
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共1页<1>
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