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国家社会科学基金(05BYY030)

作品数：2 被引量：19H指数：2
相关作者：周小兵陈凡凡更多>>
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相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇语法
  • 2篇偏误
  • 1篇语法点
  • 1篇语法规则
  • 1篇语法偏误
  • 1篇母语
  • 1篇汉语

机构

  • 2篇中山大学
  • 1篇汕头大学

作者

  • 2篇周小兵
  • 1篇陈凡凡

传媒

  • 1篇世界汉语教学
  • 1篇云南师范大学...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
非母语者汉语语法偏误研究程序被引量：15
2009年
文章结合外国人学汉语的语法偏误，探讨了偏误研究的8个步骤：（1）语料收集；（2）偏误辨识；（3）纠偏；（4）偏误点选择；（5）形式描述；（6）规则解释；（7）原因探索；（8）教学建议。语料收集可分为开放式和聚焦式两类。偏误点选择和聚焦式语料收集，可以在不同阶段介入。当这两个环节介入后，某些步骤可能要重新进行。但是，这不是简单的重复，而是更高阶段的循环。由于选择后的偏误点，语料会更多更全面，相关的环节，如纠偏、类别描述、规则解释、原因探索，就会更为全面、准确，提出的教学建议也就更有可操作性和实效性。
周小兵
关键词：语法偏误
物体空间关系的二语表达及其发展过程被引量：4
2008年
本文通过初、中、高不同水平留学生对四幅图片的描述,考察分析了物体空间关系的二语表达及其发展过程,发现留学生集中使用了6个句式,不同习得阶段各句式还有不同的语义分工。受联系项居中原则的影响,遗漏方位词的偏误在某些句式中频现而在某些句式中却很少见。初级留学生常借助“在”来增强处所表达的定位性,喜欢在句首处所前加“在”。从纵向来看,留学生物体空间关系的表达经历了一个“贫乏表达→句式发展→功能竞争和分化→分工明确”的发展与分化过程。本文还讨论了留学生的使用情况与各句式历史发展顺序的相关问题。
陈凡凡
语法点学习发展难度的考察
本文从两方面考察外国人学习汉语语法点时语言发展难度的原因:语法点本身规则;学习者对规则的认知。语法点规则的复杂度从五方面考察:语法点特征;形式与意义的关系;形式复杂度;语篇内因素;语用功能。学习者对规则的认知从三方面探讨...
周小兵
关键词：语法规则偏误
文献传递
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