中央高校基本科研业务费专项资金(HEUCF141202)
- 作品数：5 被引量：7H指数：1
- 相关作者：张屏王波崔中原王健坤更多>>
- 相关机构：哈尔滨工程大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大学英语口语课堂沉默现象实证研究
- 2014年
- 通过问卷调查探讨大学英语口语课堂沉默的原因,包括教学模式、性格差异、学习风格、英语语汇储备、学习动机和自我意识等。针对上述问题提出建议,为教师解读学生课堂沉默、提升学生课堂参与提供依据。
- 王波
- 关键词：课堂沉默课堂参与大学英语
- 大学英语阅读教学中语篇视点的功能分析
- 2014年
- 系统功能语言学情景语境概念又发展为语域理论,这是语篇特征的基础。大学英语阅读中记叙语篇视点的动态性突显功能、描写语篇视点的特征语突显功能、说明语篇视点的事物语突显功能以及三类语篇中时态和小句标记视点的信息传递功能,都为大学英语阅读教学提供了新的视角和方法。
- 王健坤王泠力
- 关键词：情景语境记叙文描写文说明文语篇视点
- 认知翻译观下《蒹葭》四种英译文的比较
- 2014年
- 《诗经》中广为流传的名篇《蒹葭》拥有多个英文译本。本文选取其中四个英译文,以认知翻译观为理论指导,从译文的体验性、互动性、创造性、语篇性、和谐性及译文体现的现实和认知"两个世界"等方面进行比较分析,进而探讨认知因素对翻译活动的影响。
- 张屏
- 关键词：认知翻译《蒹葭》目标语
- ESP教学下的大学英语教师发展研究被引量：7
- 2014年
- ESP教学逐渐成为大学英语教学的中心。基于此,以ESP教学理论及我国大学英语ESP教学现状为切入点,探讨ESP教学中大学英语教师应具备的素质与能力,进而提出了通过个人自主探索、群体协作发展,以及创建宏观条件等,旨在提高大学英语教师整体素质、实现大学英语教师群体发展的策略。
- 张屏
- 关键词：ESP教学大学英语教师发展策略
- 不同模态文本输入对听力理解的影响
- 2015年
- 不同模态的语言输入对学生的听力理解具有不同的影响。教师要根据学生的语言水平及认知特征,恰当地选择输入的文本材料,以达到最佳的听力效果。
- 崔中原
- 关键词：多模态文本输入听力理解
