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辽宁省教育厅高等学校人文社科研究项目(05W152)

作品数：1 被引量：7H指数：1
相关作者：张丽朱刚琴更多>>
相关机构：大连理工大学辽宁师范大学更多>>
发文基金：辽宁省教育厅高等学校人文社科研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇校本
  • 1篇校本教研
  • 1篇教研
  • 1篇课程
  • 1篇教师
  • 1篇本教

机构

  • 1篇大连理工大学
  • 1篇辽宁师范大学

作者

  • 1篇朱刚琴
  • 1篇张丽

传媒

  • 1篇现代中小学教...

年份

  • 1篇2006
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
新课程校本教研中专业引领的问题与思考被引量：7
2006年
由于教师专业发展自主意识不强,专业人员干预太多,引领缺乏针对性,学校有关人员缺少对教师需要和实际情况的了解等原因,新课程校本教研中专业引领作用的发挥有失众望。因此,在专业引领过程中,中小学教师要正确认识自己,充分发挥主体性;专业人员要尊重教师的主体地位,注重教师的主体性参与;学校有关人员要及时了解教师的需要,为教师提供适时的“引领”机会,为专业人员更好地发挥引领作用提供必要的信息。
张丽朱刚琴
关键词：校本教研教师
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